修改病句專項復(fù)習(xí)課件.ppt

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1、句辨析和修改病句學(xué)習(xí)內(nèi)容010203掌握修改病句四法寶了解修改病句的原則認(rèn)識常見的病句類型1、我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。2、他告訴了我過去一段愉快的往事。3、這篇作文層次語言通順。4、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。5、昨天晚上,他晝夜未眠。6、大家決定采用課外活動時間在校園里栽樹。7、我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。8、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。9、一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。成分殘缺。重復(fù)啰嗦。搭配不當(dāng)。詞序顛倒。前后矛盾。用詞不當(dāng)。分類不當(dāng)

2、。表意不明。9.不合事理例1：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。例2：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。例3：校園里到處洋溢著歡樂。1.成分殘缺。句子不完整。缺少了主要成份(主、謂、賓)老師養(yǎng)成的氣氛成分殘缺1.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。2.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。3.老師耐心學(xué)生。4.我肚子餓了，很想吃。我發(fā)芽了教導(dǎo)東西2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例1：那個房間非常寬敞得很。例2：那個三條邊的三角形畫好了。1、句子中用了相同意思的幾個詞語。2、句子中用了沒有必要用的詞語。重復(fù)啰嗦1.美麗的大草原一碧千里，到處都是

3、綠色。2.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來。3.搭配不當(dāng)。詞語與詞語間搭配不當(dāng)。例1：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善。例2：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。1、句中主要成份不搭配。2、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。提高畫了搭配不當(dāng)1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價格減少了。4.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。愛護(hù)成績降低邁著4.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。詞序顛倒1.我們開

4、會通過并討論了他的建議。2.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。3.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。4.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計他今天一定不會來了。前后矛盾1.我估計他今天一定不會來參加會議了。2.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。3.我斷定他大概是小紅的哥哥4.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚。6.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。3.鄰居家的小弟弟

5、不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花?？洫劦请m然手舞足蹈所以7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊員和小學(xué)生。8.表意不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。指句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。

6、例：有三個學(xué)校的老師都來參加了活動。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。表意不明1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識到自己的錯誤。2.泰山是我國的五大名山。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。小海張文之一9.不合事理不真實。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一。這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。例：盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。1、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。2、我們家里的人都去看演出了，只有我在家里溫習(xí)功課。3、“六一”節(jié)即將終于到來了，同

7、學(xué)們快樂極了。4、我斷定他可能是生病了。5、爺爺生氣了，他臉上的皺紋舒展開了?；酒渌瞬赂吲d極了修改病句原則：保留句子原意，少改為佳四大法寶成分殘缺搭配不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換前后矛盾分類不當(dāng)用詞不當(dāng)表意不明、不合事理四大法寶病句修改有絕招，找準(zhǔn)病因是訣竅分析句子憑語感，壓縮句子剩主干對癥下藥用四招，招招助你把病找成分殘缺要增補(bǔ)，詞序顛倒需調(diào)整，重復(fù)啰嗦、前后矛盾、分類不當(dāng)要刪除，搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)應(yīng)調(diào)換，表意不明、不合事理根據(jù)情況增、調(diào)、刪、換練一練一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課

8、要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個錢包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。二.改正搭配不當(dāng)之處。1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動。3.城外聳立著一座小巧的房子。4.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。三.找出