正確引導(dǎo)學(xué)生不要早戀.doc

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1、正確引導(dǎo)學(xué)生不要早戀小李（男同學(xué)）與小區(qū)（女同學(xué)）是初三級(jí)的一對(duì)男女同學(xué)，他們倆因?yàn)樵鐟俣话嘀魅闻u(píng)教育，表面上他們接受了教育，行為檢點(diǎn)和收斂了一些，但心里面總不服氣。有一天，他們都來(lái)到心理咨詢室，與我討論早戀是否會(huì)影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題。原來(lái)小區(qū)在家里得不到父母的疼愛(ài)，自小比較內(nèi)向，不善與同學(xué)相處。而小李則是父母離異，從小自卑。他們倆學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好，升上初三年級(jí)被編入同班，通過(guò)接觸認(rèn)識(shí)之后，有同病相憐之感，來(lái)往甚為密切，過(guò)早地墮入了愛(ài)河。但是他們認(rèn)為這樣的關(guān)系并不影響學(xué)習(xí)，反而兩人在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，在生活上互相幫助，為什么學(xué)校要制止他們談戀愛(ài)？我聽(tīng)了他們的陳

2、述之后問(wèn)："你們花了多少時(shí)間在談戀愛(ài)上？"他們回答："除了有老師上課之外，大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至晚自修都坐在一起。"我又問(wèn)："兩人談戀愛(ài)之后是否時(shí)刻都牽掛著對(duì)方？"他們紅著臉回答："是。"我接著又問(wèn)："兩人談戀愛(ài)之后，學(xué)習(xí)成績(jī)是否有重大的突破？"他們倆互相看了看，然后不好意思地回答說(shuō)："成績(jī)提升不是很明顯。"從上述對(duì)話中可以看出，小李與小區(qū)對(duì)早戀危害的認(rèn)識(shí)比較膚淺。于是我用誠(chéng)摯的語(yǔ)氣給他們分析了中學(xué)生為什么不能早戀的原因，如中學(xué)生思想上尚未定型、心理上尚未成熟、經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立、事業(yè)上尚未定向等，讓他們充分認(rèn)識(shí)"只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛(ài)不會(huì)影響學(xué)習(xí)"、"男性力

3、女性力=兩人的合力"的公式都是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)來(lái)的。大量事實(shí)證明，中學(xué)生談戀愛(ài)后，感情往往為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒(méi)有不分心的，成績(jī)沒(méi)有不下降的。理論和實(shí)踐都表明，中學(xué)生一到生理成熟就匆匆走上戀愛(ài)之路，實(shí)在無(wú)異于飲鴆止渴。最后我勸他們目前以學(xué)業(yè)為重，保留真摯的同學(xué)友誼。