（張慧莉）角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思.doc

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1、角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思角的認(rèn)識(shí)是低年級(jí)學(xué)生對(duì)幾何平面圖形有感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的一種飛躍。因此要重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，要從生活中的角來(lái)抽象出我們教學(xué)中的角。同時(shí)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)角的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且發(fā)展數(shù)學(xué)思維。因此，在《認(rèn)識(shí)角》這一課的教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)創(chuàng)設(shè)《美麗校園》情境，導(dǎo)出生活中的角。用實(shí)物（紅領(lǐng)巾、三角板、時(shí)鐘等）來(lái)演示，讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生觸摸，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，營(yíng)造生動(dòng)、鮮活的課堂氣氛，讓學(xué)生從生活中的角往平面的圖形去追索、去討論、去發(fā)現(xiàn)、去總

2、結(jié)，我覺(jué)得我的設(shè)想是很好的，只是實(shí)踐起來(lái)讓我很失望?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)角一上課，我就創(chuàng)設(shè)美麗校園的情境，(出示本課的校園圖)讓學(xué)生在圖中找角，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到的角。大部分學(xué)生都能找出足球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器材、教學(xué)樓及鐘面等處都存在著角。活動(dòng)二：感受角我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生動(dòng)手摸三角尺中的角，然后說(shuō)出觸摸角有什么感受這一教學(xué)活動(dòng)。由此引入角的邊和頂點(diǎn)，并且通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分什么是角什么不是角。活動(dòng)三：探索角的大小與邊的關(guān)系。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手玩一個(gè)活動(dòng)角，來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)，角的兩邊張開的越大角越大，能夠加深學(xué)

3、生對(duì)角的大小的理解?；顒?dòng)四：畫角。讓學(xué)生畫一個(gè)角，說(shuō)一說(shuō)在畫角的時(shí)候要注意些什么。比如說(shuō)角的頂點(diǎn)要畫的怎么樣，邊要怎么樣，先畫什么，再畫什么。一邊說(shuō)一邊畫，在自己的操作中，鞏固對(duì)角的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課有待改進(jìn)之處：1、在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，我的小結(jié)語(yǔ)不多，沒(méi)有起到承上啟下的作用，使得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過(guò)于零碎。2、這節(jié)課，我覺(jué)得在比較角的大小的處理上還不夠好，學(xué)生折角后比較角的大小，這個(gè)比的過(guò)程還太短，給學(xué)生提供的素材太過(guò)于開放，沒(méi)有提供一些有利于學(xué)生觀察、比較、探索的材料，所以，在具體的教學(xué)中教學(xué)效果還不夠好，還需要進(jìn)一步的完

4、善。3、這一節(jié)課的難點(diǎn)是：角的大小與兩邊的叉開程度有關(guān)，與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，其實(shí)我應(yīng)該首先讓學(xué)生指出活動(dòng)角的頂點(diǎn)和兩條邊，多讓學(xué)生操作和玩一玩活動(dòng)角，讓他們感受一下兩邊一張一合時(shí)角的大小變化，也就是說(shuō)重點(diǎn)應(yīng)該讓孩子操作、討論、感知角的大小與兩條邊有什么關(guān)系，但是由于一心想著內(nèi)容多，沒(méi)有給很多的時(shí)間讓學(xué)生操作，從而導(dǎo)致他們?cè)跊](méi)有完全感知到角的大小與什么有關(guān)的情況下，直接被我牽著鼻子走到了我要設(shè)定的目標(biāo)。今天我對(duì)這節(jié)課做了深刻的總結(jié)，有好的地方，也有失敗之處。我的失敗在以后的路上要盡量減少，力爭(zhēng)通過(guò)自己的

5、努力求得更大的成功，做一名合格的教師。