會爬坡的雙錐體.doc

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1、10．會爬坡的雙錐體一、活動目的1．通過研究雙錐體“爬坡”的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，在實(shí)驗(yàn)和制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。2．在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)的能力以及分析問題、解決問題的能力；在研究活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)對比實(shí)驗(yàn)的方法。3．通過研究活動發(fā)現(xiàn)雙錐體爬坡與它自身的形狀，軌道的夾角、坡度有關(guān)，揭示雙錘體爬坡的根本原因。二、活動準(zhǔn)備1．雙錐體制作套材、剪刀、膠水(或膠帶粘接用品)、車條(或筆直的毛衣針)、薄厚不同的書本、可以滾動的其他形狀的材料。2．雙錐體爬坡實(shí)驗(yàn)裝置、各種不同規(guī)格的自制的雙錐體。三、教學(xué)重點(diǎn)：制作雙錐體試驗(yàn)裝置。四、教學(xué)難點(diǎn)：

2、研究雙錐體爬坡與哪些因素有關(guān)。五、創(chuàng)新要點(diǎn)：進(jìn)一步研究雙錐體的其它問題。六、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入：教師出示會爬坡的雙錐體進(jìn)行演示。同學(xué)們請看，你們覺得神奇嗎？在中國科技館的展廳里，有一個能夠沿著斜坡自動向上運(yùn)動的雙錐體裝置。這個裝置真的會違背自然規(guī)律，從低處向高處運(yùn)動嗎？為了研究方便，今天我們一起就來制作一個雙錐體爬坡的實(shí)驗(yàn)裝置吧。（二）制作雙錐體實(shí)驗(yàn)裝置。1．備料：按學(xué)習(xí)材料，制作2個圓錐狀。2．粘貼半圓陀螺。3．將半圓陀螺對接成雙錐體。4．設(shè)計(jì)制作滾動軌道。（三）研究雙錐體爬坡與哪些因素有關(guān)1．雙錐體爬坡與軌道有關(guān)嗎？實(shí)驗(yàn)1：調(diào)整2軌道的夾角。實(shí)驗(yàn)2：調(diào)整軌道的坡度。在上述實(shí)驗(yàn)中，我們

3、發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么問題？2．其它形狀的滾動物體也能爬坡嗎？實(shí)驗(yàn)1：調(diào)整好軌道的夾角，換用其它形狀的滾動物體。實(shí)驗(yàn)2：調(diào)整軌道坡度的大小。通過實(shí)驗(yàn)，這些物體還能爬坡嗎？哪些能，哪些不能，為什么？3．談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。