王新娥個(gè)人診斷.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)熱愛(ài)教育事業(yè)，工作積極，踏實(shí)，虛心自己的身體素質(zhì)不是很好，經(jīng)常生病，有時(shí)會(huì)影響工作；工作有時(shí)候缺乏耐心。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）學(xué)校非常支持教師工作；學(xué)校的教學(xué)設(shè)備先進(jìn)；學(xué)校經(jīng)常組織教研；經(jīng)常有多種類型的培訓(xùn)Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣比較差；事務(wù)繁多，互相交織二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教；排除其他干擾，盡量專心、專注與某一件事Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)；通過(guò)

2、繼續(xù)教育網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)；利用現(xiàn)代信息時(shí)代信息量大，信息來(lái)源廣的優(yōu)勢(shì)，不斷為自己充電充分了解自己所處的環(huán)境，了解學(xué)校、同事、學(xué)生等，做到因地制宜、因材施教；把事情合理安排，統(tǒng)籌規(guī)劃。