“語文閱讀教學(xué)”研修活動方案.docx

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1、“語文閱讀教學(xué)”研修活動方案一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以我校校長為組長，語文教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，確?！罢Z文高效閱讀教學(xué)”的實(shí)施與推廣。二、理論學(xué)習(xí)階段（5月13日—5月28日）全校所有教師人手一份學(xué)習(xí)材料，采取集體學(xué)習(xí)與個人研修相結(jié)合的方式對《人民教育》第15、16期關(guān)于高效閱讀的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，5月18日重點(diǎn)組織教師對程漢杰的《高效閱讀教學(xué)法的理論與實(shí)踐》進(jìn)行再學(xué)習(xí)和研討。三、觀摩學(xué)習(xí)階段（6日）6月14號組織語文優(yōu)秀語文教師去大慶觀摩學(xué)習(xí)全國語文高效閱讀研究團(tuán)隊(duì)的講

2、課。四、匯報、深化、研討階段（6月15日—6月27日）聽課教師利用業(yè)務(wù)研討會向全體教師進(jìn)行匯報，全體教師就高效閱讀訓(xùn)練課堂的五個模塊：“眼腦機(jī)能訓(xùn)練；方法復(fù)習(xí)鞏固；速讀檢測，復(fù)述強(qiáng)化；應(yīng)用技巧，解讀文本；回顧反思，拓展訓(xùn)練”進(jìn)行再研討學(xué)習(xí)，并組織全體教師對如何結(jié)合本校實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行高效閱讀訓(xùn)練進(jìn)行反復(fù)研討。五、典型示范階段(7月8日-7月13日）組織優(yōu)秀教師進(jìn)行典型示范，每本階段至少進(jìn)行三次，示范時全體語文教師必須參加，其他學(xué)科教師也派代表參加。六、總結(jié)階段(7月14日-7月18日)在全體語文教

3、師中全面推開語文高效閱讀教學(xué)模式，并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正其不足，以利下學(xué)期全面推開。