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《《家鄉(xiāng)的老房子》探究型教學(xué)方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、作品展示亮點回顧展望未來亟待提高目錄《家鄉(xiāng)的老房子》探究型教學(xué)方案《電腦美術(shù)——漫畫肖像》教學(xué)實施計劃《家鄉(xiāng)的老房子》適用年級小學(xué)六年級 所屬學(xué)科美術(shù)情境
2、 任務(wù)
3、 成果
4、 資源
5、 評估情境：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。任務(wù)：讓學(xué)生了解老房子的歷史，造型特點及建筑材料。在表現(xiàn)老房子時，畫面中的房子應(yīng)有主次、透視和線條的疏密。過程：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨
6、特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。現(xiàn)在，一座座高樓拔地而起。那么，在這些現(xiàn)代的建筑中有沒有發(fā)現(xiàn)仿古的裝飾，在哪見過？為什么要設(shè)計上這些仿古裝飾呢？了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點（1）誰愿意介紹一下自己的作品？（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？2、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁…
7、…）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進行交流）；①你在哪里見過這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。（3）全班交流。成果：（1）大家在課下搜集了一些民居郵票，誰愿意展示給大家看看？在這之前，你想過我們住的房子會成為郵票上的圖案嗎？（出示課件）這些是老師從網(wǎng)上下載的部分民居郵票，大家數(shù)一數(shù)，一共有多少種？（生驚訝地數(shù)出有15種）（2）大家細心觀察每一幅圖，有沒有發(fā)現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的房子？郵票上的這些房子，各有各的特色，它能夠成為郵票上的圖案并廣為流通，讓世人關(guān)注，說明房子也是一種獨特的文化。資源：1）軟
8、件powerpoine2）網(wǎng)站搜索引擎google搜狐等3）到家鄉(xiāng)圖書館查閱關(guān)于房子的資料，以獲得更多信息評估：評價項目評價內(nèi)容及評級分值分工協(xié)作優(yōu)秀（5分）良好（3分）小組成員分工明確，任務(wù)分配合理。小組成員分工較明確，人物分配較合理。信息來源優(yōu)秀（5分）良好（3分）能使用適當搜索引擎從網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息。能從網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息。教學(xué)單元實施前的準備具體內(nèi)容單元課程名稱電腦美術(shù)——漫畫肖像上課時間2011年11月1日上課地點永吉小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生人數(shù)55人教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)的計算機60臺Wed服務(wù)器一臺教師
9、機一臺軟件環(huán)境Wed服務(wù)器系統(tǒng)IE網(wǎng)頁瀏覽器虛擬學(xué)習(xí)平臺《漫畫肖像》學(xué)生技能要求能熟練操作計算機，會用瀏覽器上網(wǎng)搜索會使用虛擬平臺的基本功能能積極參加討論并獨立或與他人合作完成一幅漫畫肖像教學(xué)管理對本課學(xué)習(xí)進行自我評價與反思（附表）教學(xué)實施準備提前2天與網(wǎng)絡(luò)教室負責(zé)人聯(lián)系，并認真?zhèn)浜谜n提前1天通知學(xué)生上課時間提前檢查計算機運轉(zhuǎn)情況提前檢查網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)和學(xué)生專題學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺的工作狀況是否正常提前熟悉自己的網(wǎng)絡(luò)媒體操作技能提前搜索相關(guān)資料，提供超連接地址提前檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具的準備情況正式上課前在腦中模擬上課幾次，進一步熟悉流程
