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1、讓我們攜手創(chuàng)造奇跡——“新課程背景下的高效課堂教學(xué)”研討會學(xué)習(xí)心得一、內(nèi)容簡要回顧：和諧，高效課堂的出發(fā)點、歸宿“和諧課堂的目標(biāo)：高效，要打造高效課堂。高效即變傳統(tǒng)教學(xué)的少、慢、差、費(fèi)，為多、快、好、省，實現(xiàn)課堂效益的最大化。當(dāng)然，教師的高效是學(xué)生高效的前提。因此教師應(yīng)不斷自我培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、自我追求、自我完善。教師莫做春蠶、蠟燭，要做閃閃發(fā)光的太陽，綻放生命的色彩，照亮別人，也實現(xiàn)自己的人生價值。教師要在課堂里打造自己，深入課堂去搞研究，把在課堂里得到的反思記錄下來，做課堂里的有心人，讓自己真正贏在課堂。
2、其次，是學(xué)生的高效?！皩W(xué)生只有差異，沒有差生”、“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”、“不讓每一個學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生的生命綻放光彩”、“學(xué)生的一切問題都是老師造成的”、“愛一個別人不愛的學(xué)生、教一個別人教不好的孩子、”……這足以體現(xiàn)了以人為本的思想。這就要求我們教學(xué)中理解和尊重每一位學(xué)生。理解孩子，才會使師生之間充滿溫馨。理解孩子，尊重孩子，課堂才會充滿情趣，學(xué)生的潛能才能被極大地激發(fā)出來，是學(xué)習(xí)變得輕松而有效，使課堂精彩紛呈，真正實現(xiàn)高效。打假，高效課堂的必由之路“教學(xué)要從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事?！奔?/p>
3、教師要走到學(xué)生中去，搞清真學(xué)情，嚴(yán)厲打擊“假教、假學(xué)”，問題不暴露，教師不開槍，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我實踐、探究?？偠灾咝У恼n堂教學(xué)，教師應(yīng)發(fā)揮好三種角色：第一，毛主席指揮角色，把打仗權(quán)讓給學(xué)生，學(xué)生打問題才能暴露問題，老師指揮打仗，調(diào)整方法、策略。第二，張藝謀導(dǎo)演角色，把課堂看成張藝謀的演場，老師懶逼出學(xué)生的勤，老師的勤喚起學(xué)生的懶，老師是導(dǎo)師。第三，袁偉民教練角色，把課堂看成袁偉民的賽場，比賽是好策略，讓學(xué)生在課堂中動起來，只有通過“比”才能使學(xué)生動起來，男生與女生比，好與差比，一組與二組比，
4、在學(xué)生中挑斗，煽風(fēng)點火，既有批評又有表揚(yáng)，“比”是讓學(xué)生動起來的最好方式。二、對比中找不足從預(yù)習(xí)方案的設(shè)計，到堂堂清、步步贏，都在有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式也正在悄然發(fā)生著變化。反思我們的課堂教學(xué)，也存在這樣或那樣的不足：1、預(yù)習(xí)方案的設(shè)計不夠細(xì)化。預(yù)習(xí)方案大多數(shù)以習(xí)題為主，而忽略了對學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、“預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)”與“交流環(huán)節(jié)”脫節(jié)。預(yù)習(xí)方案做了多次卻來不及批閱，躺在辦公桌上“睡覺”，教師仍舊根據(jù)自己的教學(xué)思路進(jìn)行所謂的“交流環(huán)節(jié)”的教學(xué)，過后再批閱預(yù)習(xí)方案，致使預(yù)習(xí)方案失去了真正的意義
5、。三、反思中提升1、“預(yù)習(xí)——交流——反饋”三環(huán)節(jié)的概念界定，三環(huán)節(jié)提出的理論支撐，是我們今后研究的內(nèi)容。2、預(yù)習(xí)方案要在“導(dǎo)學(xué)”上下功夫，讓預(yù)習(xí)方案真正成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，因此方案中必須包含著學(xué)法的指導(dǎo)。因此它不是試卷，更不是習(xí)題。這就要求我們設(shè)計預(yù)習(xí)方案時不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要教給學(xué)生探索的過程和方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的能力。這就需要我們各年級各學(xué)科的教師根據(jù)自己的實際成立子課題，深入開展研究，精心設(shè)計預(yù)習(xí)方案，讓我們的課堂教學(xué)百花齊放。3、嚴(yán)厲打擊“假教、假學(xué)”，教師要真正走到學(xué)
6、生中去，搞清真學(xué)情，做到“問題不暴露，教師不開槍”，以問題為抓手教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然，要達(dá)到真正的高效，我校還有一段路要走，好在，我們已經(jīng)行動！我堅信：“奇跡是由那些相信能創(chuàng)造奇跡的人創(chuàng)造的。一心向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會給他讓路?！弊屛覀償y手創(chuàng)造奇跡。以上是個人不成熟的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請各位批評指正。
