數(shù)學(xué)也可以這么學(xué).doc

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1、數(shù)學(xué)也可以這么學(xué)---《展開與折疊》教學(xué)反思在上課之前，我就讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了兩個(gè)棱長(zhǎng)為10厘米的正方體，一把剪刀。為上好本節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備。一上課，首先板書課題，接著大屏幕上給出學(xué)習(xí)目標(biāo)（見PPT），接著是自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)做一做：將自己準(zhǔn)備的正方體紙盒沿某些棱剪開，展成一個(gè)平面圖形。想一想：1.這種剪法唯一嗎？2.如果不唯一，你能剪出幾種不同的平面圖形？溫馨提示：6分鐘后相信你們一定能完成任務(wù)！學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)的指引下，每個(gè)人拿出自己準(zhǔn)備的正方體和小剪刀，將手中的正方體展成平面圖形。剪出來(lái)之后思考自學(xué)指導(dǎo)里面的想一想。這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們特別活躍

2、，踴躍發(fā)言，都想跟自己的同伴分享自己的勞動(dòng)成果，在大家的集思廣益下，沒(méi)有老師一貫的“灌輸”，學(xué)生一樣把正方體的十一種展開圖形都剪出來(lái)了。這樣老師講的少，教的很輕松，學(xué)生掌握的也好，學(xué)的很快，課堂氣氛也很活躍，不再有那種死氣沉沉的感覺(jué)。通過(guò)這一節(jié)課，兩種不同教學(xué)模式的對(duì)比，讓我又一次感受到了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，體會(huì)到了教數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。原來(lái)數(shù)學(xué)可以這樣教，數(shù)學(xué)也可以這樣學(xué)！作為一名新老師，在以后的教學(xué)中一定要好好學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式，因?yàn)樗慕虒W(xué)效果和優(yōu)勢(shì)真的很明顯。