《尋訪偉大的古代文明》教案.doc

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1、《尋訪偉大的古代文明》教案宋明華主題目標(biāo)：　　1知道古埃及、古希臘、古巴比倫文明的主要文明成果，體會(huì)古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力?！　?探討文明古國(guó)的產(chǎn)生與自然環(huán)境，特別是和大河的關(guān)系，形成初步的系統(tǒng)論認(rèn)識(shí)?！　?在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行合作分享和傾聽、理解他人觀點(diǎn)的習(xí)慣。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　1.師生廣泛收集古埃及、古希臘、古巴比倫文明的相關(guān)資料，包括書籍圖片和音響資料，同時(shí)了解這些文明成果在現(xiàn)實(shí)生活中的狀況。　　2.查找或繪制四大文明古國(guó)早期遺址分布圖?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　收集古埃及、古希臘、古巴比倫文明的主要文明成果，了解這些文明成果

2、在現(xiàn)實(shí)生活中的狀況，培養(yǎng)學(xué)生用歷史發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史是件?！　∈谡n時(shí)數(shù)：3課時(shí)　　活動(dòng)過程　　第一課時(shí)　　活動(dòng)主題：文明古國(guó)的遐想　　一、激發(fā)興趣，談話揭題　　師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)感受了華夏文明的偉大，四大發(fā)明代表了中國(guó)古代文明發(fā)展的成果，據(jù)歷史記載，古埃及、古希臘、古巴比倫也創(chuàng)造了豐富的文明，現(xiàn)在我們就去領(lǐng)略一下吧！　　二、尼羅河孕育古埃及文明來源：小精靈兒童資訊站　　1.課件展示：尼羅河全圖　　教師介紹指出尼羅河自北向南貫穿埃及，這條河受到了許多埃及人的贊美。　　點(diǎn)名誦讀古埃及人贊美尼羅河的詩句?！　?.教師引導(dǎo)學(xué)生閱

3、讀書上74面，分析：古埃及人為什么贊美尼羅河？（知道尼羅河不僅給古埃及人帶來生存必需的淡水，而且它的定期泛濫也帶來肥沃的泥土，為埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的條件，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生和發(fā)展所起的重要作用。）　　三、古埃及文明的巨大成就　　(一)埃及的農(nóng)業(yè)和數(shù)學(xué)　　1.教師：尼羅河的定期泛濫為埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的條件，還帶來了哪些問題，對(duì)生產(chǎn)生活有哪些影響？　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文74面，分析討論交流（尼羅河定期泛濫沖毀地界，需要每年重劃田界，導(dǎo)致了人們計(jì)算的要求，促進(jìn)了數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。）　?。ǘ┌＜暗慕ㄖ囆g(shù)　　1.提問導(dǎo)入

4、：現(xiàn)代人提起埃及，首先會(huì)想到什么？　　課件展示金字塔與獅身人面像?！　W(xué)生介紹他所知道的金字塔與獅身人面像（展示課前收集資料）　　2.教師歸納總結(jié)：它們是埃及人民創(chuàng)造性勞動(dòng)的結(jié)晶，體現(xiàn)了古埃及高度發(fā)展的物質(zhì)文明，是人類建筑史上的奇跡?，F(xiàn)在，人們到埃及去旅游就是去領(lǐng)略人類在幾千年前創(chuàng)造的燦爛文化?！　。ㄈ┕虐＜皻v法　　1.師生交流：元旦是依據(jù)什么歷法確立的新年，這種歷法是依據(jù)什么制定的？（教師介紹：現(xiàn)行歷法是公歷，它是以太陽運(yùn)行周期作為制定依據(jù)的，早在幾千年前的埃及已出現(xiàn)。）　　2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材75面，分析：太陽歷是怎樣產(chǎn)生的，對(duì)

5、世界有哪些影響？（是人們依據(jù)尼羅河的漲落創(chuàng)制的，用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，現(xiàn)在世界通用的歷法就是從它演變來的。）3.教師介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)等，這些節(jié)日依據(jù)農(nóng)歷確立的。引導(dǎo)學(xué)生歸納：全世界通用的是公歷，中國(guó)仍然同時(shí)使用農(nóng)歷，其他國(guó)家也曾經(jīng)制定并使用了不同的歷法。（為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界文化多樣性奠定基礎(chǔ)）　　（四）古埃及象形文字　　1.課件展示圖片，猜一猜它是什么，并說明理由。　　2.教師介紹：這種象圖畫的東西就是古埃及的象形文字，是世界上最古老的文字之一，后來演變成了埃及現(xiàn)行文字。這種文字已被成功破譯，是我們對(duì)古埃及歷史了解得非常清楚。

6、　?。ㄎ澹┠灸艘痢　?.課件展示木乃伊圖片?！　?.學(xué)生介紹木乃伊的情況?！　?.教師根據(jù)學(xué)生介紹情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：木乃伊的制作反映了古埃及人高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，也反映了古人長(zhǎng)生不老的宗教信仰?！　∷摹⑿〗Y(jié)　　課件展示：開羅街景，配音朗誦（小結(jié)）：站在尼羅河邊，我們浮想聯(lián)翩，就象是坐上了穿越埃及幾千年文明的時(shí)空飛船，感受了燦爛的古埃及文明。當(dāng)你走在開羅的大街上，面對(duì)遍布街頭的廣告牌、商店和超級(jí)市場(chǎng)，你又會(huì)感道一個(gè)國(guó)際化大都市的現(xiàn)代氣息。這就是開羅，這就是埃及，現(xiàn)代文明與古老傳統(tǒng)在這里融合。古老的埃及正走向繁榮和興盛。　　五、拓展延伸　　埃及是

7、一個(gè)與中國(guó)有著同樣古老文明的國(guó)家，讓我們來看看這兩個(gè)文明古國(guó)的輝煌成就。（課后填寫教材76面的表格）　　六、尋訪文明古國(guó)————古巴比倫　　1.激趣談話：通過上一節(jié)棵的學(xué)習(xí)，我們知道了古埃及的許多文明成果，現(xiàn)在我們自己來尋訪另一個(gè)文明古國(guó)————古巴比倫?！　?.合作探究：分小組學(xué)生展示和交流課前收集的資料（分建筑、法典、歷法、農(nóng)業(yè)、文字等方面），并介紹收集資料的方法和途徑（上圖書館查資料、上網(wǎng)、訪問等）?！　?.課堂交流：小組代表匯報(bào)探究成果?！　?.教師引導(dǎo)思考如何使收集到的資料更加全面。　　七.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)　　引導(dǎo)學(xué)生了解

8、古文明成就的現(xiàn)代命運(yùn)?！　〗處熜〗Y(jié)：埃及和古巴比倫文明成就對(duì)人類的貢獻(xiàn)是難以估量的，稍后的尼羅河文明和印度河文明是在它的促進(jìn)下發(fā)展起來的。希臘人從那里學(xué)到了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和哲學(xué)，猶太人從那里學(xué)到了神學(xué)，并將它傳播與世，阿拉