可愛的卡通形象教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《可愛的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些中外著名的卡通形象。2、了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色”的感受。過程和方法：1、在交流中激發(fā)對(duì)熟悉的卡通形象的記憶。2、在比較中體驗(yàn)“夸張、擬人”等藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解卡通形象獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。情感、態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)卡通形象鮮明、正直、善良的個(gè)性，提高審美品位。教學(xué)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色”的感受。教學(xué)難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話法、對(duì)比

2、教學(xué)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、范品教學(xué)過程：一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課。1、聽一聽：老師清唱歌曲《藍(lán)精靈》，提問：你們知道這是什么卡通影片的歌曲嗎？（學(xué)生匯報(bào)：藍(lán)精靈）2、師：藍(lán)精靈是老師小時(shí)候最喜歡的卡通形象了，它們的樣子很有趣。你們喜歡什么可愛的卡通形象？誰(shuí)來(lái)說一說？3、學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的卡通形象，并說出它有趣的特點(diǎn)。4、板書課題：可愛的卡通形象二、比較探究，欣賞評(píng)述。1、比較探究一：卡通形象和傳統(tǒng)繪畫找一找：卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（板書：2色彩鮮明、單純、造型幽默、生動(dòng)）看一看、想一想

3、：卡通形象和它們的原形有什么不同？（板書：擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）2、比較探究二：中國(guó)卡通形象和外國(guó)卡通形象找一找：那些是中國(guó)卡通形象？那些是外國(guó)卡通形象？比一比：人物卡通形象與擬人動(dòng)物卡通形象有什么不同？（結(jié)構(gòu)）3、比較探究三：卡通形象的藝術(shù)特色是什么？找一找：“用線勾勒、平涂設(shè)色”的卡通形象（體會(huì)鮮明的民族風(fēng)格）；卡通形象夸張、擬人的部位；說一說：你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式？（中國(guó)畫、剪紙等）4、比較探究四：如何欣賞卡通形象？說一說：A、你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛

4、強(qiáng)、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？B、你喜歡的卡通形象“趣“在哪里？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美欣賞能力）5、比較探究五：想像與創(chuàng)作布置作業(yè)：把你喜歡的卡通形象畫出來(lái)，并為它編個(gè)小故事。作業(yè)要求：造型美與色彩美（板書）三、分享收獲1、作業(yè)觀摩《小小卡通，我的最愛》2、角色評(píng)價(jià)：小觀眾，小小解說員。（互評(píng)、自評(píng)：造型美與色彩美）板書設(shè)計(jì)：可愛的卡通形象色彩鮮明、單純?cè)煨汀⒂哪鷦?dòng)擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法造型美與色彩美2