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1、《沁園春•長沙》教案《沁園春•長沙》教案教學目的：1、品味富有表現(xiàn)力的語言，體會壯闊深沉的意境，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。2、有感情地朗誦好全詞。重點與難點：詩詞欣賞與評價、吟誦。學法指導：誦讀入境，欣賞詩意，鑒賞評價。教學過程：第一時一、導入新。一）同學們前兩天結(jié)束了七天的軍訓，在軍訓期間，大家學會了吃苦耐勞，學會了克服困難，堅持到底，用自己的實際行動，為青春作了最好的證明。有的人還拿起筆寫下了自己青春的感言，記錄下軍訓中的種種感受，不僅僅接受了成長道路上一次特殊的洗禮，也吟誦了自己的青春。今天
2、，大家回到了堂上，讓我們也看一看老一輩革命家又是怎樣吟誦自己的青春的。板書：沁園春•長沙說明：這是一首以“”為詞牌的詞作。學生回憶詞的有關(guān)知識：（1）起：在隋唐之際配合燕樂曲調(diào)，并以“依調(diào)填詞”的方式創(chuàng)作出的歌辭形式，是詩歌中的一種特殊體裁，起于隋唐之際，大盛于宋，延續(xù)于后代，一直于今天。（2）詞牌：最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后成為特定的詞體格式的標目，即：一首詞的詞牌限制這首詞的形式（句數(shù)，平仄，押韻等），緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容。如《沁園春•
3、;長沙》、《沁園春•雪》等。東漢明帝有個女兒叫沁水公主，沁水公主有個園林，后被外族所奪，有人作詩詠其事，“沁園春”由此而得名。（3）詞的分類：①字數(shù)：小令：8字以內(nèi)；中調(diào)：8~90個字；長調(diào)：91個字以上。②片段：最短的小令只有14字，最長的長調(diào)有200個以上：單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊極少見。二）、回憶毛澤東的《沁園春•雪》三）、介紹本詞的寫作背景：192年2月，毛澤東同志從上?；氐?/p>
4、韶，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶，到達長沙，并獨自去橘子洲頭，是后作《沁園春•長沙》。二、自讀、學生誦讀。正音：沁園春百舸崢嶸寥廓揮斥方遒浪遏飛舟答案：沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēngróng）寥廓（liáuò）揮斥方遒（qiú）浪遏飛舟（è）三、整體感知：感受形象，理清思路。（1）快速默讀全詞，圈點出塑造“我”的形象的關(guān)鍵詞語。明確：立、看、悵、問、攜、憶、記提問1：毛澤東獨立橘子洲頭，看到了什么？明確：看到了眼前生機勃勃的景象，萬紅遍
5、，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。提問2：毛澤東獨立橘子洲頭，想到了什么？明確：想到了往昔歲月，想到了祖國的命運。“問蒼茫大地，誰主沉浮”正是詞人思索的問題。提問3：概括全詞，上片、下片各側(cè)重寫了什么？明確：上片側(cè)重寫眼前之景，下片側(cè)重追憶往事。四、解決重難點1、具體研習開頭三句話“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”（1）朗讀（2）調(diào)整句序，簡要說明大意與作用明確：寒秋（時節(jié)），（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。點明時間、地點和特定的環(huán)境。（3）展開想象，擴展語句，進行形象而有詩意的大膽描述。明確：在
6、一個深秋的季節(jié)，橘子洲頭，佇立著一位英姿勃勃的年輕革命家，他正深情地注視著滾滾北去的湘江波濤，凝重的目光里似乎折射出心頭翻騰得無盡遐想……（4）提問：詞中的“獨立”能否改為“站立”或“直立”？明確：不行?！蔼毩ⅰ奔缺砻饕粋€人卓然獨立，更顯示詩人砥柱中流的氣概。（）提問：柳詩“獨釣寒江”與毛詞“獨立寒秋”所表現(xiàn)的詩人的胸襟境界是否相同？附：江雪 柳宗元千鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（背景：此詩作于柳宗元參加政治革新運動失敗，被貶永州時。）明確：柳詩表達的是詩人身處逆境決不向惡勢力妥協(xié)的“窮則獨善其
7、身”的封建士大夫的心志；毛詞則表達了詞人身處險境、坦蕩磊落、砥柱中流的革命偉人的氣度。兩者不可同日而語。2、具體研習“看”字所領(lǐng)7句。（1）朗讀（2）這7句作者抓住了哪些典型景物寫的？具有什么特點？明確：、林、江、河、舸、鷹、魚——萬物，由點到面。絢麗多彩 生機盎然（3）詞人是怎樣變換視角描繪眼前這大好景色的？明確：(學生自己先概括，教師然后板書)萬紅遍，層林盡染——遠眺——遠景——靜景漫江碧透，百舸爭流——近觀——近景——動景萬類霜天鷹擊長空——仰視——高景——動景競自由魚翔淺底——俯視——低景——動景（4）提
8、問：古人非常講究練字，往往“吟安一個字，拈斷幾莖須”，上片中，錘煉得十分精彩的字有哪些？萬——之多，遍——紅之廣，層——林之密，盡——染之透，漫——水之盛，透——水之清，爭——爭先恐后之熱鬧，擊——飛之矯健，翔——游之輕快，競——突出萬物蓬勃旺盛的生命力。（）通過想象，運用自己的語言描述上面7句所描繪出的景色或畫面。（大膽發(fā)言，不拘一格）明確（借鑒例子）：遠層巒迭嶂，層層
