大班科學(xué)活動：變魔術(shù)（鄂思凡）.doc

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1、大班科學(xué)活動：變魔術(shù)執(zhí)教：鄂思凡時間：2015年6月5日活動目標(biāo)：　　1.通過看魔術(shù)產(chǎn)生對事物的探究興趣?！　?.在嘗試操作魔術(shù)的過程中，增強(qiáng)動手能力?！　?.感受魔術(shù)帶來的歡樂。活動準(zhǔn)備：　　1.魔術(shù)帽一個，小魔術(shù)兩個（撲克牌與人民幣表演）?！　?.背景音樂?！　?.幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把?；顒舆^程：　　1.談話，導(dǎo)入活動?！　栴}：小朋友，你們看過魔術(shù)表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？　　2.觀察魔術(shù)表演，探究魔術(shù)的奧秘。　　師：今天，老師也來做個魔術(shù)師給你們表演，想看嗎？　?。?）（出示撲克牌），這是什么？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什么牌，讓我來吹口氣，

2、變！大家看一看，是這張嗎？　　（2）師現(xiàn)場演示白紙變?nèi)嗣駧牛t票子）的表演，引起幼兒的興趣。　?。?）師表演卡紙變“小兔”的魔術(shù)?！　問題：你認(rèn)為小兔的耳朵是怎樣動起來的？幼兒想象，自由回答?！　幼兒用自己的方法嘗試操作?！　魔術(shù)揭秘：（展示兔子背面，讓孩子觀察）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)什么秘密了？（秘密一：后面留了一點）還發(fā)現(xiàn)什么秘密？（演示抽動）為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動呢？雖然大拇指在動，為什么那只手還要拉動一下呢？（秘密二：魔術(shù)中的假動作）　　D幼兒再次操作，感受魔術(shù)帶來的歡樂。　?。?）師出示“圈”：　　A問題：這是什么？這個紙圈中間有什么？用剪刀沿著

3、線剪開，紙圈會變成什么樣的呢？　　B幼兒自由操作，自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。　　C師幼共同總結(jié)：表演的時候要注意，把秘密藏起來，不要讓人發(fā)現(xiàn)?！　?.總結(jié)，初步感知理解魔術(shù)師的辛苦與不易。延伸活動：師：你們知道老師一開始的撲克牌表演、白紙變成人民幣（紅票子）的表演是怎么回事嗎？回家后自己試一試，看誰能找到答案！區(qū)域設(shè)置：美工區(qū)：活動名稱：魔術(shù)小制作活動目標(biāo)：孩子自主創(chuàng)作的能力?；顒觾?nèi)容：幼兒制作魔術(shù)小制作的道具。益智區(qū)：活動名稱：變魔術(shù)活動目標(biāo)：初步掌握簡單、易會的小魔術(shù)?；顒觾?nèi)容：幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡單的小魔術(shù)?；顒臃此迹骸　”敬位顒訉哟吻宄?，脈絡(luò)清晰，充分調(diào)動了幼兒的參

4、與性、積極性及想象力，課堂氣氛活而不亂，幼兒通過自己動手操作，對魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚的探究興趣，并能在活動中邊操作邊講述自己的發(fā)現(xiàn)，語言表達(dá)能力、動手能力、探究能力等都得到了提升，效果不錯。