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1、如何做一名合格的特教教師卿一倩如何做一名合格的特教教師，這個問題不時地在我心中浮現(xiàn)，不時地引發(fā)我的思考，還記得剛上大學(xué)時，那時的想法是只要好好地學(xué)好專業(yè)知識、把每節(jié)課上好，成為學(xué)生喜歡的老師就行了。這時想想覺得當時的想法真的很天真，很幼稚。通過在江華縣特殊教育學(xué)校工作和在外學(xué)習，讓我再次對如何做一名合格的特教教師有了更深的感悟，我覺得做一名合格的特教教師要做到以下幾點：一、師德為先首先要熱愛特殊教育事業(yè)，具有職業(yè)理想。這是成為一名合格的特教教師的前提，特教是一項平凡又偉大的事業(yè)，這份事業(yè)要求教師必須淡化各種功利思想、世俗觀念，發(fā)自內(nèi)心真
2、正的熱愛特教這份事業(yè)。我們學(xué)校是一所培智學(xué)校，這就注定我們的成就感相對普校來說要小很多。我們不奢望他們以后能功成名就，只希望他們能夠每天有進步，以后能夠生活自理，獨立生活。其次要尊重學(xué)生人格，富有愛心、責任心、耐心、細心和恒心，因為我們孩子的特殊性，所以更需要老師付出更多的愛和心思。而且我們孩子的智力水平和能力等級各不一樣，所以在教學(xué)中和生活中都要因材施教，分層次教育。最后要公平公正，一視同仁，絕不偏袒任何學(xué)生，也不歧視任何學(xué)生，要以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二、學(xué)生為本尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，
3、充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和特殊教育教學(xué)的規(guī)律，比如孩子的注意力容易分散、記憶力短暫等等，因此在我的課堂上就一個小知識點會反復(fù)教學(xué)，而且有時會放音樂讓他們休息，有時候會做游戲來調(diào)動他們學(xué)習的積極性。我也進行分層次教學(xué)，為每一位學(xué)生提供合適的教育，最大限度地開發(fā)潛能、補償缺陷，爭取調(diào)動每位學(xué)生的參與能力。還要多帶他們參與社會實踐活動，真正做到學(xué)校教育和生活教育相結(jié)合。三、能力為重人們常說，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。要不斷加強自身的專業(yè)知識和管理能力，在湘西學(xué)習時，記得一位教授說：“做特殊教育，你不能單單守著
4、你那一個班，你那幾個學(xué)生，你那三尺講臺。”這句話深深地觸動了我，我認為特教人需要主動地發(fā)揮自己的主觀能動性，要敢想、敢做、敢拼。要多想、多寫、多專。要將學(xué)科知識、特殊教育理論與實踐有機結(jié)合，突出特殊教育實踐能力，比如：本班的楊科蓮、陳江睿、劉全喜歡把手放在嘴里，可以把這作為一個研究課題，怎樣運用行為矯正來解決他們這個壞行為。要提升特殊教育教學(xué)的專業(yè)化水平，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。可以針對特殊教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行教育教學(xué)研究，積極開展教學(xué)改革，多撰寫論文，爭取不斷提升自己的各項能力。由于我是班主任
5、，因此我覺得還要加強溝通能力，加強與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各科老師、家長和學(xué)生的溝通能力。相信只有多溝通，才能更好地取得彼此之間的信任、更好地開展工作。一、終身學(xué)習活到老、學(xué)到老。這句名言一直都在影響著我，剛剛參加工作沒多久，很多東西都需要學(xué)習。尤其在外面學(xué)習時，聽教授專家講課、與同仁交流，更加地感覺到自身各項能力需要不斷提高，因此我覺得以后的工作中，要主動收集分析特殊教育相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學(xué)工作。結(jié)合特殊教育事業(yè)發(fā)展需要，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。以上就是我覺得要作為一名合格的特殊教育教師需要具備的
6、條件，由于剛剛參加工作沒多久，工作經(jīng)驗和管理能力經(jīng)驗尚且不足，也許對如何成為一名合格地特殊教育教師的認識存在局限性，但在今后的工作中，我會愛崗敬業(yè)、敬職敬業(yè)，為成為一名優(yōu)秀的特教教師而奮斗！
