大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑及相關(guān)問(wèn)題探究.pdf

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1、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑及相關(guān)問(wèn)題探究李珊珊(蘭州大學(xué)法學(xué)院甘肅·蘭州730107)摘要大學(xué)是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡階段。近年來(lái)，很多大學(xué)生越來(lái)越多地?zé)嶂杂趨⒓痈鞣N不同類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮的作用日益受到人們的關(guān)注，本文將在社會(huì)調(diào)研基礎(chǔ)上，探討大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑，并分析其中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性建議。關(guān)鍵詞大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐途徑方式中圖分類(lèi)號(hào)：G642．44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言顯得比較短，實(shí)踐時(shí)間的不連續(xù)也給實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很多困難。大學(xué)是培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀人才的

2、重要基地，是廣大學(xué)子從校再次，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑方式雖然很多，但由于園走向社會(huì)的階梯。種種因素的制約，可選擇的實(shí)踐活動(dòng)卻相對(duì)較少。大學(xué)生可當(dāng)下，社會(huì)實(shí)踐通常被人們理解為假期實(shí)習(xí)或者校外實(shí)參加多種實(shí)踐，但并不是每一種途徑都是暢通無(wú)阻的。從訪(fǎng)習(xí)，是在校大學(xué)生接觸社會(huì)的重要途徑，并作為一種重要的教談中可知，很多人希望能去支教，但由于名額、能力、專(zhuān)業(yè)等條育方式逐漸為很多高校所接受。大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，件的制約而未能成功。更好地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，提高自身素養(yǎng)?？梢?jiàn)社會(huì)實(shí)踐作為一最后，很多高校雖然支持大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

3、但提種教育方式，對(duì)于發(fā)展現(xiàn)代化教育、培養(yǎng)人才都具有重要作用。供的資金卻不夠充足。在訪(fǎng)談中了解到，大學(xué)生組成社會(huì)實(shí)踐同時(shí)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是大勢(shì)所趨。當(dāng)下中國(guó)就業(yè)壓團(tuán)隊(duì)去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所需要的資金較多，學(xué)校提供的資力不斷增加，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方面存在著很多劣勢(shì)，如金明顯不足，很多實(shí)踐團(tuán)隊(duì)由于資金問(wèn)題不得不提前結(jié)束實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)適應(yīng)能力差等。大學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)活動(dòng)。問(wèn)卷結(jié)果也顯示，39％的人會(huì)由于資金問(wèn)題而放棄自己踐可以更好地鍛煉自己的能力，適應(yīng)社會(huì)生活方式，為以后的感興趣的實(shí)踐活動(dòng)，這也使社會(huì)實(shí)踐的作用

4、不能完全發(fā)揮。就業(yè)做準(zhǔn)備。本文將在此基礎(chǔ)上探究當(dāng)下大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)2．2對(duì)于社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題的針對(duì)性建議踐活動(dòng)的途徑，并就具體的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的探討。首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的重要作用，積極投1大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑方式身于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，鍛煉自己的能力；同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)該有大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的不同，其參加社會(huì)實(shí)踐的方集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，無(wú)論自己是否愿意參加社會(huì)實(shí)踐式也就有所不同。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷和相關(guān)訪(fǎng)談，筆者對(duì)于大學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，以認(rèn)真的態(tài)度完成自己的任務(wù)。生社會(huì)實(shí)踐的方式進(jìn)行了調(diào)研，認(rèn)為

5、其主要可以歸納為兩種，其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取更多的措施鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)一種是側(cè)重于經(jīng)濟(jì)利益，如做家教、留校勤工儉學(xué)等；另一種踐，提供更加充足的資金，對(duì)于參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生提供更則側(cè)重于非經(jīng)濟(jì)利益，如社會(huì)實(shí)習(xí)、支教等。多的安全保障，為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展渠道，從而使根據(jù)調(diào)研結(jié)果，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是具有可選擇性的。本校的大學(xué)生更好地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，或是為了積累經(jīng)驗(yàn)，或是為了結(jié)交朋友，最后，政府應(yīng)當(dāng)呼吁廣大社會(huì)成員負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為大學(xué)或是為了賺錢(qián)，或是為了完成學(xué)校要求的任務(wù)，由于出發(fā)點(diǎn)不生參加

6、社會(huì)實(shí)踐提供更多的渠道和幫助，鼓勵(lì)企事業(yè)單位為同，大學(xué)生亦可根據(jù)自身需要選擇社會(huì)實(shí)踐方式。從表中可參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生提供崗位，符合大學(xué)生參加實(shí)踐以看出，大學(xué)生更加偏愛(ài)于社會(huì)兼職類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)大學(xué)生全面自由地發(fā)展。習(xí)，留校勤工儉學(xué)和支教、義工雖然也有一些人偏愛(ài)，但參加3結(jié)論過(guò)的人卻很少，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)雖然有很多人參加過(guò)，但對(duì)大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐科研活動(dòng)、社會(huì)其喜好的比例卻相對(duì)下降。實(shí)習(xí)、留校勤工儉學(xué)、支教、義工以及其他社會(huì)兼職等方式參2大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題探究加社會(huì)

7、實(shí)踐，不僅對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化教育具有重要作2．1大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題用，而且對(duì)于大學(xué)生自身的發(fā)展也有著不可替代的作用。所首先，參加社會(huì)實(shí)踐的主體一般為在校大學(xué)生，但是很多以，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是值得肯定的。同學(xué)并未充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的重要作用，參加社會(huì)實(shí)踐帶有當(dāng)然，隨著社會(huì)實(shí)踐的深入開(kāi)展，其中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)一種敷衍的態(tài)度。從問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果可知，很多高校將參加社題。由于主客觀(guān)多種因素影響，在社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的學(xué)生態(tài)會(huì)實(shí)踐納入大學(xué)生必修課程，這使得很多學(xué)生無(wú)論是否愿意，度不端正、實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足、實(shí)踐途徑較少、時(shí)間不

8、足等問(wèn)題，影都必須參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。很多同學(xué)被動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐，響了社會(huì)實(shí)踐的效果，在這種情況下，學(xué)校、社會(huì)乃至學(xué)生個(gè)敷衍了事，給實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)帶來(lái)很多不便。很多參加實(shí)踐人都應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任，促進(jìn)大學(xué)生更好地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。的大學(xué)生只是為了完成學(xué)校布置的任務(wù)，使社會(huì)實(shí)踐的目的很難達(dá)到。參考文獻(xiàn)其次，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間較短，往往