耐心等待花開.doc

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1、耐心等待花開???????前幾天讀書，看到這樣一則故事：有位朋友，買了棟帶著大院的房子。他一搬進(jìn)去，就將那院子全面整頓，雜草樹一律清除，改種自己新買的花卉。某日原先的屋主往訪，進(jìn)門大吃一驚的問：那最名貴的牡丹哪里去了？這位朋友才發(fā)現(xiàn)，他竟然把牡丹當(dāng)草給鏟了。?后來他又買了一棟房子，雖然院子顯得雜亂，而他卻是按兵不動(dòng)。?果然冬天以為是雜樹的植物，到了春天卻開出了繁花；春天以為是野草的，夏日里成了錦蔟；半年都沒有動(dòng)靜的小樹，秋天居然紅了葉。直到暮秋，他才真正認(rèn)清哪些是有用植物，哪些是無用植物，?使所有珍貴的草木得

2、以保存。出于職業(yè)思維定勢(shì)，我不禁陷入了沉思。如果教育就是個(gè)花園，那老師和學(xué)生就都是其間的園丁和花木，而花木不可能一年到頭開花結(jié)果，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察才認(rèn)得出??！同樣，學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)迷茫，犯錯(cuò)，所以作為一名教師，如果對(duì)學(xué)生缺少了耐心，教育就無從談起。蘇霍姆林斯基曾說“老師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是有分量的”。教師一定要認(rèn)真的去評(píng)價(jià)學(xué)生，不能憑一時(shí)之勢(shì)，給學(xué)生輕易的下定論！我們也應(yīng)該時(shí)刻告誡自己，一定要做一個(gè)有耐心的老師！每一個(gè)學(xué)生都有自己的思考習(xí)慣，都有自己的特點(diǎn)，我們應(yīng)該認(rèn)真的去了解，發(fā)現(xiàn)，然后去教育引導(dǎo)！面對(duì)學(xué)

3、生的錯(cuò)誤，天真的想法，要用心去呵護(hù)！每一張笑臉，都是一朵花；每一朵花，都有一段生長(zhǎng)的歷程；每一段生長(zhǎng)的歷程，都有一份獨(dú)有的精彩！“教師的事業(yè)就是等待花開的事業(yè)”，我們都應(yīng)該做一位善思、睿智、耐心、寬容的園??！