語文計(jì)劃總結(jié)之讓學(xué)生嘗到背書的快樂.doc

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1、語文計(jì)劃總結(jié)之讓學(xué)生嘗到背書的快樂　　在四乙班，只要一談到唐穎同學(xué)，大家都會(huì)搖頭。因?yàn)檫@是一個(gè)語文基礎(chǔ)特別差而且沒有上進(jìn)心的一個(gè)小女生。可不是嘛，學(xué)習(xí)委員又來告狀了：“張老師，唐穎沒交語文課堂作業(yè)?！薄皬埨蠋?，唐穎的書還沒背完，上早讀課時(shí)一點(diǎn)不專心，在玩東西。”“……”長期以往，學(xué)生們連狀也懶得告了，都習(xí)以為常了。　　看著這樣一個(gè)從小沒好好接受教育的孩子如此墮落，我的心好疼，有時(shí)就想：我可不能再讓她做一天和尚撞一天鐘——得過且過、隨波逐流了！盡自己努力讓她進(jìn)步，那怕一丁點(diǎn)也好?！　【蜑榱诉@么一個(gè)簡單的想法，我決定試試。于是，在食常與寢室里，經(jīng)?？梢钥吹轿液退谝黄鹫勑牡纳碛?/p>

2、，我想先讓她消除對教師的恐懼感。平日里，我還讓學(xué)生組成“一幫一”互助小組，不讓她成為掉隊(duì)的小雁。在課堂上，我會(huì)找些簡易的問題讓從不主動(dòng)舉手的她來回答。當(dāng)她能大膽地說出自己的想法時(shí)，我就大力地表揚(yáng)她……慢慢地，她能主動(dòng)地舉手了，蚊子哼哼般的聲音也越來越響亮了。還記得一次，當(dāng)她在一分鐘內(nèi)把剛學(xué)會(huì)的成語一字不差地背完后，教室里掌聲雷動(dòng)，我鼓勵(lì)她說：“你的記憶力真不錯(cuò)，只要用心，什么都可以記住的，不是嗎？”也許是她嘗到了背書的快樂了吧，她對自己有了信心，學(xué)習(xí)也較以前認(rèn)真多了。從此，她會(huì)主動(dòng)地要求背誦一些簡短的課文了。我趁熱打鐵，把要求背全文的文章有重點(diǎn)的叫她來背，難度一降低，她的背

3、書熱情高漲了許多。直到現(xiàn)在，從沒落下一篇課文。　　那天剛上完《落花生》一課，我要求學(xué)生背全文，她照舊走上講臺(tái)，問道：“張老師，我背哪幾段？”我說：“你可以背下全文的，老師相信你！試一試，行不？給自己一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。”她盯著我的眼睛，猶豫了一會(huì)，然后使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，果然，她利用一個(gè)上午的時(shí)間給背完了?？粗〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，我感覺欣慰極了。