語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié)之課堂小練筆的形式.doc

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1、語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié)之課堂小練筆的形式　　閱讀教學(xué)中的隨文練筆是進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的重要方式。它是以課文內(nèi)容作為寫的材料，把語(yǔ)言形式的運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合起來，彼此交融，和諧運(yùn)行?！　、讀寫結(jié)合、嘗試運(yùn)用——仿寫?！　。?）典型句式的遷移練筆。　?。?）典型構(gòu)段方式的遷移練筆　?。?）典型寫作方法的遷移練筆。　　2、拓展情節(jié)、填補(bǔ)空白——擴(kuò)寫?！　。?）看課文插圖開展“小練筆”　　（2）用課文特殊標(biāo)點(diǎn)開展“小練筆”　?。?）抓文本關(guān)鍵詞開展“小練筆”　?。?）讀文本“佳句”后開展“小練筆”　　（5）

2、做課文“思考。練習(xí)”開展“小練筆”　　3、立足原作、刪繁就簡(jiǎn)——縮寫?！　?、根據(jù)材料、合理構(gòu)思——改寫。　　5、創(chuàng)設(shè)情境、展開想象——續(xù)寫。