初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)曹劌論戰(zhàn)長(zhǎng)江中學(xué)??覃紅婕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文通過人物對(duì)話塑造形象的方法，體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。2、把握本文以論戰(zhàn)為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)以弱勝?gòu)?qiáng)的原因，認(rèn)識(shí)取信于民的道理，了解掌握戰(zhàn)機(jī)的重要性，學(xué)習(xí)曹劌鐵肩擔(dān)道義、忠心獻(xiàn)祖國(guó)的愛國(guó)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、抓住“論”的特點(diǎn)來(lái)記敘戰(zhàn)爭(zhēng)；2、理解曹劌、魯莊公的人物形象；3、學(xué)習(xí)本文對(duì)比、襯托的寫法，把握巧妙安排材料、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。【教學(xué)難點(diǎn)】理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)問題的論述?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：課前聽說(shuō)訓(xùn)練：生講歷史故事。二、解讀文題，探究設(shè)疑：讀課文標(biāo)題，

2、你讀出了哪些信息？又產(chǎn)生了哪些疑問？三、曹劌論戰(zhàn)：1、生自由朗讀課文，點(diǎn)撥：讀準(zhǔn)字音要關(guān)注文中的生僻字、多音字、通假字。2、師配樂朗讀課文，生整體感知文意，概括主要內(nèi)容。3、本文運(yùn)用對(duì)話的形式，扣住一個(gè)“論”字，以時(shí)間為序，有條不紊、逐層展開故事。思考：曹劌從哪些方面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了論述？（1）戰(zhàn)前準(zhǔn)備。①文中有兩處對(duì)話描寫，請(qǐng)找出來(lái)。②根據(jù)自己的理解，表演朗讀，可用自己的話來(lái)說(shuō)，也可適當(dāng)加入神態(tài)、動(dòng)作或其它詞語(yǔ)③在朗讀中提示文言文學(xué)習(xí)的正確方法。④學(xué)生分析后明確：什么是決定戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素？為什么？（2）作戰(zhàn)時(shí)機(jī)。①曹劌主要從哪兩個(gè)方面展開“論戰(zhàn)”？②兩個(gè)“未可”，兩

3、個(gè)“可矣”，言語(yǔ)簡(jiǎn)短卻暗藏玄機(jī)。表情朗讀課文，補(bǔ)充曹劌此時(shí)心中所想而未講明的話。（可以自己概括，也可在下文中尋找原句）（3）取勝原因。①論取勝原因部分應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)讀？為什么要這樣讀？②大聲齊讀論戰(zhàn)部分。4、在個(gè)性朗讀中解讀文本。四、我論曹劌：1、俗話說(shuō)“言為心聲”，我們從曹劌的“論戰(zhàn)”中可以看出曹劌是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方看出來(lái)的？2、作者是怎樣塑造這一形象的？五、我論《曹劌論戰(zhàn)》：史學(xué)家記錄歷史，不僅僅是為了記事，他們更希望后人能夠從中得到一定的教訓(xùn)。讀了本文，你有哪些收獲和啟示？六、課堂小結(jié)