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《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)歸類(lèi)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、成語(yǔ)高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)歸類(lèi)?望文生義所謂望文生義，即只按照字面的意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義。有些成語(yǔ)有表、里兩個(gè)意思，而字面意義并不是它的真正含義。如果不了解成語(yǔ)的確切含義，就會(huì)犯“望文生義”的錯(cuò)誤。解答這類(lèi)題，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）把握重點(diǎn)語(yǔ)素。例如成語(yǔ)“文不加點(diǎn)”，是說(shuō)“寫(xiě)文章非常快，不用涂改就寫(xiě)成了”，形容才思敏捷，下筆成章?！包c(diǎn)”，在這里是“涂改”的意思，而不是字面意思——“文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。再如“別無(wú)長(zhǎng)物”，是指“沒(méi)有多余的東西”，形容貧窮?！伴L(zhǎng)物”指的是多余的東西，不能理解成“特長(zhǎng)”。再如“不刊之論”，比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。這里的“刊”，指削除刻錯(cuò)了的字，“不刊”是說(shuō)
2、“不可更改”。這類(lèi)望文生義現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是考生對(duì)成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素沒(méi)有把握到位。（2）把握引申義。例如成語(yǔ)“坐地分贓”，字面意思是“坐在地上分取贓物”，其真正意義為“不親自偷搶而坐在家里分取贓物”。如果僅從字面理解就容易犯望文生義的錯(cuò)誤。再如“目無(wú)全牛”，比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。“耳提面命”，形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。這些成語(yǔ)僅從字面理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要把握它們的引申義。?用錯(cuò)對(duì)象用錯(cuò)對(duì)象，即因不能準(zhǔn)確把握成語(yǔ)固定的使用對(duì)象、范圍而誤用。解答這類(lèi)題，要注意以下幾點(diǎn)：（1）不合對(duì)象。例如2010年全國(guó)Ⅰ卷第2題C項(xiàng)：他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑?/p>
3、事，更重要的原因是他寫(xiě)的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折?！奥暻椴⒚敝浮奥暽楦卸己茇S富”，形容作品或演唱的藝術(shù)性強(qiáng)，所表達(dá)的情感充沛動(dòng)人。這里用來(lái)指“劇本”，不合適（2）范圍擴(kuò)大。例如將“舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓”等用于夫妻之間的成語(yǔ)而用于一般人等。（3）關(guān)系錯(cuò)位。例如：歷史上懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者等，汗牛充棟。此中的“汗牛充棟”只能用來(lái)表達(dá)書(shū)籍多，用于指人就是關(guān)系錯(cuò)位。再如2010年遼寧卷第13題B項(xiàng)：他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專(zhuān)注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了?！岸罐⒛耆A”指女子十三四歲，指男性，顯然不對(duì)?！ ?褒貶誤用很多成
4、語(yǔ)有著鮮明的感情色彩，或褒，或貶。運(yùn)用時(shí)，要注意目的、場(chǎng)合、對(duì)象。贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的時(shí)候要用褒義成語(yǔ)，貶斥、批評(píng)的時(shí)候要用貶義成語(yǔ)。命題者往往故意褒詞貶用，貶詞褒用。例如2010年遼寧卷第13題C項(xiàng)：奶奶去世已經(jīng)十年了，但他生前對(duì)我的疼愛(ài)之情我卻一直銘記在心，耿耿于懷，這份情和愛(ài)我任何時(shí)候都不會(huì)忘記?！肮⒐⒂趹选敝甘虑椋ǘ酁榱钊藸繏旎虿挥淇斓模┰谛睦?，難以排解。一般帶有貶義，不合語(yǔ)境。再如2010年江蘇卷第2題A項(xiàng)：司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿(mǎn)城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民?！皾M(mǎn)城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著，多指壞事，是貶義詞，與語(yǔ)境不合?！ ?/p>
5、?不合語(yǔ)境實(shí)用成語(yǔ)必須符合一定的語(yǔ)言環(huán)境，與語(yǔ)境不合，會(huì)造成誤用。例如2010年江西卷第3題C項(xiàng)：上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線(xiàn)，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看?！肮文肯嗫础笔侵浮坝眯碌难酃鈦?lái)看待人和事”，句中說(shuō)挪威隊(duì)已經(jīng)是上屆的冠軍，表現(xiàn)十分出色，再用“刮目相看”，顯然是不合語(yǔ)境。再如2010年江蘇卷第2題C項(xiàng)：這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類(lèi)處理?！靶攀帜閬?lái)”形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫(xiě)出來(lái)，用在“撿垃圾”的語(yǔ)境當(dāng)中，顯然不恰當(dāng)。 ?謙敬錯(cuò)位謙詞，是人們?nèi)粘＝浑H中必不可少的表示謙虛的言辭，只能用
6、于自己。敬詞是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能對(duì)他人。成語(yǔ)運(yùn)用中，如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。比如：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬篳生輝。“蓬蓽”指用蓬草荊竹編制的門(mén)，形容貧窮人家。此成語(yǔ)的意思是“使窮人的家增添光輝”，是個(gè)謙詞，只能用于己，把它用對(duì)方身上，犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。再如：我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對(duì)別人的敬意，把它用在“我”的身上，犯了敬詞謙用的錯(cuò)誤?！ 〉?8頁(yè)共18頁(yè)成語(yǔ)?搭配不當(dāng)成語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)
7、。一是修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，二是主謂搭配不當(dāng)，三是介賓搭配不當(dāng)，四是某些動(dòng)詞不能帶賓語(yǔ)。例如：近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已?！岸罐⒛耆A”專(zhuān)指“十二三歲的少女”，此處作“大學(xué)生”的定語(yǔ)，不恰當(dāng)。再如：這則笑話(huà)因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大?！澳魂P(guān)心”不能帶賓語(yǔ)。再如：我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌?！八究找?jiàn)慣”的意思是“形容經(jīng)?？吹讲蛔銥槠娴氖挛铩?，后面也不能帶賓語(yǔ)?！ ?/p>
