體育教案：好玩的呼啦圈.doc

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1、大班體育活動(dòng)案例：好玩的呼啦圈設(shè)計(jì)意圖：呼啦圈是幼兒園晨間活動(dòng)器材之一，也是孩子們最喜歡的玩具。每次晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出意猶未盡的樣子，似乎總是百玩不厭。當(dāng)然，在玩呼啦圈時(shí)，孩子們超強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力不由地讓我佩服。為了讓大家的不同玩法得以展示和提升，我特意設(shè)計(jì)了《好玩的呼啦圈》這一體育活動(dòng)，讓小朋友們好好地玩一玩，樂(lè)一樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)身體各部位的協(xié)調(diào)能力。2、探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。2、錄音機(jī)、磁帶。3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、

2、熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。1、出示呼啦圈。談話活動(dòng)：(1)你們看，老師拿的是什么？你知道它是什么形狀的？想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？(2)那你們還知道它可以怎么玩嗎？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。師：既然呼啦圈它那么好玩，那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下，你平時(shí)是怎么玩的？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法）提問(wèn)：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花

3、樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。）3、請(qǐng)幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。（1）教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。師：你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都來(lái)試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？看誰(shuí)學(xué)的快，玩的花樣多。（教師提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。）（2）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看。（幼兒：我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)、我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)、我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)、我會(huì)向前拋再滾回來(lái)玩、我會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕玩、我會(huì)滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩……）（3）讓幼兒再次自由練習(xí)多中花樣的玩法。師：這么多的玩法，你們都

4、會(huì)嗎？我們現(xiàn)在都來(lái)玩一玩好嗎？（教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)）。（4）小結(jié)：剛才大家想出了很多呼啦圈的玩法，并且把自己的玩法和同伴們一起分享，老師真為你們感到高興。三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。1、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。師：剛才，我們都學(xué)會(huì)了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒(méi)有其他玩法呢？能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢？2、幼兒展示合作游戲。師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)各組來(lái)演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認(rèn)真看好好

5、學(xué)。（如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個(gè)女孩說(shuō)著兒歌做動(dòng)作玩的……）。3、游戲大比拼：教師幫助幼兒將合作游戲做總結(jié)和提升。師：大家表演得都很好，那么我們來(lái)隨著音樂(lè)，把剛才大家玩的再來(lái)模練習(xí)一下。（1）圈圈接龍：幼兒站成一排，呼啦圈也拍成一排，前面的幼兒將呼啦圈拿起從腳到頭套上去，后面的幼兒接過(guò)前面幼兒的圈從頭到腳套下來(lái)，以此類推。（2）跳圈比賽：將呼啦圈用適當(dāng)距離不規(guī)則地排開(kāi)，幼兒拍成一排，用單腳跳或雙腳跳的方式跳過(guò)呼啦圈。（3）套圈游戲：一名幼兒站立不動(dòng)，另外一名幼兒

6、在一定距離外手拿呼啦圈將站立的幼兒輕輕套住，比賽看誰(shuí)的準(zhǔn)確率高?！?、小結(jié)：你覺(jué)得是一個(gè)人玩有意思，還是小朋友們一起合作玩有意思？（幼兒：一起玩有意思?。?duì)了，在剛才的合作游戲中，大家配合得很好，玩得也很開(kāi)心。其實(shí)，在平時(shí)有許多活動(dòng)都需要大家一起合作，才能完成得更快更好，這就是團(tuán)結(jié)的力量！四、結(jié)束活動(dòng)。1、放音樂(lè)《小哪吒》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動(dòng)。2、組織幼兒收圈，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：回看這次活動(dòng)，我在貫徹《綱要》精神方面作出了大量的探討，運(yùn)用了先集中，再分散，再集中的方式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己探索玩呼啦圈的

7、動(dòng)作，方式比較開(kāi)放。一、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探索。首先要正確處理好幼兒自主與教師引導(dǎo)之間的關(guān)系引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的探索。如果過(guò)度強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，忽視教師的引導(dǎo)作用，那么集體教學(xué)活動(dòng)就與自由活動(dòng)沒(méi)有什么區(qū)別了。幼兒的自主并不表明不需要教師的引導(dǎo)，失去教師的引導(dǎo)，幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)將是盲目的；失去教師的引導(dǎo)，幼兒的自主探索有可能僅停留在低水平狀態(tài)下，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)失去應(yīng)有的教育價(jià)值。二、合理安排自主探索與集中鍛煉的時(shí)間比例。這次體育教學(xué)活動(dòng)中，我所安排的幼兒自主探索時(shí)間占本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的一半。只有保障有充足的集中鍛煉時(shí)間，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，增強(qiáng)體

8、質(zhì)才能變?yōu)榭赡堋Ｈ?、一物多用，收放材料設(shè)計(jì)于活動(dòng)之中。一是，將收放材料設(shè)計(jì)于活動(dòng)之中，充分挖掘了材料的教育價(jià)值，在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)中，提升