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1、小班音樂教案：《兩只小鳥》活動目標(biāo)：???1、在游戲的快樂中，并初步學(xué)唱歌曲。???2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)相親相愛。???3、在表演游戲中體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂趣。 活動準(zhǔn)備：???1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。???2、大樹一顆，掛在老師脖子上，已學(xué)過鳥飛的動作。 活動過程：??一、導(dǎo)入活動。???1、聽郊游做手指游戲。???師：今天天氣真好，寶寶們跟著老師出去玩一玩吧。哇，我們來到了哪里？這么美的樹林會把誰吸引過來呢？幼兒猜。播放音樂?？纯茨銈儾碌膶Σ粚Γ?、引
2、導(dǎo)幼兒觀察教具，認(rèn)識小鳥。???教師：哇，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。???教師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？有什么顏色的？???3、認(rèn)識兩只小鳥的名字。???教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，叫什么？和丁丁打個招呼。???教師：藍(lán)色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，叫什么？和東東打個招呼。你們真的認(rèn)識它們了嗎？它叫什么？要把話說完整。他呢，叫什么？??二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。???1、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）???教師：丁丁和東東坐在小樹上會發(fā)生
3、什么事情呢？我們一起來聽一聽。???教師：丁丁和東東發(fā)生了什么事情？它們飛走了，誰的心里會著急？???教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東。）???小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。???2、師幼完整朗誦歌詞。（彈奏鋼琴） ??三、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。???教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。???1、教師帶領(lǐng)幼兒初步來
4、演唱。???師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。???師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）???2、用手指邊做動作邊演唱。???師：老師還會邊唱歌邊做動作的呢，你們看。（老師表演）???師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎？讓我們來試一試。（多唱幾遍） ???四、幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲?！???師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看。（請一個老師和
5、我表演）???師：你們也想來表演嗎？（請2對好的幼兒到前面表演）???1、幼兒帶好胸飾，找到結(jié)伴的朋友。???師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里？拍拍你們的小翅膀飛一飛。藍(lán)色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛。）???2、幼兒結(jié)伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視，幼兒演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗(yàn)結(jié)伴的快樂。（教師及時發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒，請到上面來做。）???3、師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話
6、、懂事，會相親相愛。） ???師小結(jié)：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。教學(xué)反思：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂，歌曲歌詞簡短，內(nèi)容形象、活潑，很適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。以幼兒感興趣的手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？誰會心里著急？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)
7、上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，在學(xué)唱歌曲時，有一部分孩子不經(jīng)意的隨歌曲搖晃身體或點(diǎn)頭拍手，說明孩子對音樂有一定的敏感度，同時折射出對歌曲的表現(xiàn)欲。于是我鼓勵孩子大膽的用肢體語言去表達(dá)自己對歌曲的理解。孩子們都興致勃勃的翩翩起舞，雖說舞姿并不是很優(yōu)美，動作也并不到位，但他們帶著自信快樂著一直走進(jìn)尾聲還意猶未盡。為了擔(dān)心我的示范會局限了孩子們想象的空間為了充分體現(xiàn)幼兒的主體性，在動作創(chuàng)編的過程中，我更多的想讓幼兒自己去想一些動作。在表演的時候，我讓幼兒親身體驗(yàn)，兩兩結(jié)伴，針對故事中兩個好朋友一起玩，接著發(fā)生矛盾各自
8、飛起，讓孩子學(xué)一學(xué)生氣時的樣子，幼兒覺得很有趣，所以他們都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此，這次活動很符合小班幼兒的實(shí)際，也很能抓住小班孩子的興趣。本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，孩子都是在愉快輕松的氛圍中樂意去理解去表現(xiàn),所以設(shè)計(jì)趣味化是這次活動成功的關(guān)鍵。
