班主任工作有“三怕”.doc

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1、班主任工作有“三怕”班主任有“三怕”在班主任十多年的工作中，我總結(jié)了班主任工作中的“三個恐懼”：第一，我害怕脾氣暴躁，脾氣暴躁;我害怕太邋and，我在工作時不小心;首先，我害怕脾氣暴躁。一個急性兒童作為班主任不能很好地工作，因為教育和教育人是一項微妙的任務(wù)，需要耐心。如果你不冷靜而且你是沖動的，你可以輕易搞亂。如果一切都變得脾氣暴躁，自以為是，隨意，就很容易傷害學(xué)生的自信心和自信心。有些學(xué)生甚至可能會打破罐頭并走下坡路。由于社會環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，勤奮程度以及每個學(xué)生身心條件的差異，導(dǎo)致了學(xué)生之間的差異。班主任應(yīng)該看到每個學(xué)生都是一個獨特的世界。每個學(xué)生都有自己的愛好和特殊興趣。要使每

2、個學(xué)生全面發(fā)展，必須充分發(fā)揚民主風(fēng)格，贏得學(xué)生的信任。和合作，但不能依靠脾氣，發(fā)脾氣。其次，我害怕太邋and，我的工作也不小心。老師們面對著幾十個孩子。因此，教師需要做很多精心細(xì)致的工作。如果工作如此草率，學(xué)生的底部不清楚，學(xué)生的脈搏是不允許的。更不用說根據(jù)他們的能力教學(xué)生，正確評估學(xué)生是極其困難的。如果學(xué)生受到班主任的權(quán)威限制，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生反叛，或培養(yǎng)學(xué)生盲目服從的奴隸性格。因此，老師的心比母親的心更詳細(xì)。第三是害怕中途放棄，而忽視學(xué)生Z.在教師向特殊學(xué)生轉(zhuǎn)型的過程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師往往對這類學(xué)生失去信心，使學(xué)生不再投入時間和精力來幫助教育，但是聽聽它，Z忽

3、略了這樣的結(jié)果。通常情況下，一些取得一些進(jìn)展的學(xué)生已經(jīng)退步，而且教師之前的努力已經(jīng)不足。班主任是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，班主任不斷完善自己。只有當(dāng)你不斷致力于自我教育時，才能教育他人。教師是陽光中最光榮的職業(yè)，我們每個教育工作者都應(yīng)該用自己的全身心去愛這個職業(yè)。我將來會繼續(xù)這樣做。