幼兒園大班教案《小青蛙你唱吧》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學計劃《小青蛙你唱吧》帶反思大班課程《小青蛙你唱吧》包括對大班學生以語言為主題的教學活動的反思，讓孩子們學習詩歌，并認識關鍵詞：花朵，恐懼，愛心，信譽和熱度。在游戲中復習一些單詞，以激發(fā)寶寶的興趣。孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子的學習興趣，來看看幼兒園班級教學計劃《小青蛙你唱吧》，對教學計劃進行反思。活動目標：1.在游戲中復習一些單詞，以激發(fā)寶寶的興趣。2.學習詩歌并認識關鍵詞：花朵，恐懼，愛，信用和熱度。3.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子的學習興趣。4.引導孩子們仔細觀察圖片并積累孩子的想象力。5.通過閱讀，了解詩歌?；顒訙蕚洌?.錄音

2、機，音樂磁帶，卷。6個識字帶。小波波浪海豚圖片，單詞卡：花，恐懼，愛，信用，熱。2.注意事項：吃蘋果，拍手兩次，踩腳，觸摸鼻子，捏耳朵，舉起手槍，然后將手藏在背后。請把你的身體轉到桌子上。3.多媒體課件：小青蛙，唱歌。活動程序：首先，開始部分。今天，老師邀請了您的好朋友，看看是誰？'大家好！如今，小波博很高興。它說什么？（顯示多媒體：我知道我們的五歲孩子很聰明。您想和您一起玩DD游戲嗎？讓我們玩一個“看著嬰兒做動作”的游戲，也就是說，我將展示寶貝一詞，如果孩子能理解，用行動表達出來，注意不要告訴別人?。╋@示“吃蘋果，拍手兩次，踩腳，觸摸鼻子，捏耳朵，

3、舉起手槍并藏在手后”的字樣。其次，了解孩子們的歌聲。孩子們表現(xiàn)很好。波波海豚很高興。它想邀請孩子們看電影。你想看看嗎？讓我們看看誰在電影中，這是什么？圖片1：這是什么地方？（認知詞：花）是誰？你能說一個好話嗎？是的，湖邊的花中有一只綠色的青蛙。你喜歡小青蛙嗎？那我們去玩吧，好嗎？（孩子們走過去，展示了圖片2：小青蛙藏了起來）。嘿，那只小青蛙見到我們怎么樣？出示單詞卡：恐懼。為什么小青蛙害怕？你怕嗎您什么時候會擔心會發(fā)生什么？（鼓勵幼兒動手練習說出完整的單詞。）小青蛙很害怕，您對它說什么？（鼓勵幼兒大膽表達）生一個孩子，他也希望小青蛙不要害怕，讓我們聽

4、聽，他怎么說？（播放錄音的第二段）引導幼兒練習講一段話并知道以下單詞：愛。小青蛙聽了孩子們的話，不再害怕。我們?yōu)槭裁匆疹櫺∏嗤?？是的，這只小青蛙正忙著捉蟲子。（出示單詞卡：信用卡）特別是這個季節(jié)，現(xiàn)在是哪個季節(jié)？（夏季）夏天的天氣如何？使用一個好詞很熱：很熱（出示單詞卡，引導孩子讀書。）在炎熱的夏天，可愛的青蛙有很多優(yōu)點，忙著我們捉蟲子，您喜歡嗎？來吧，讓我們一起唱歌吧-----------------第三，讀孩子們的歌。孩子們，波波海豚帶來的小電影看起來不錯嗎？里面怎么說BoboDouji將這首歌編成一首好歌，然后藏起來了。您想找出答案嗎？我必須

5、聽聽BoboDolphin的要求，請樂觀對待BoboDolphin的第一個要求：顯示注釋：將您的身體轉向桌子。第二個要求：一邊聽音樂，一邊將書翻到18頁。1.好吧，讓我們一起欣賞這首歌，聽聽阿姨如何讀這首歌。2.好嗎？您是否發(fā)現(xiàn)這首歌中隱藏了我們剛遇到的單詞？然后讓我們找出來。（知道單詞卡，在書中找到它并用鉛筆圈出。）3.除了知道這些單詞，您還知道其他單詞嗎？來，讓我們嘗試閱讀它。如果遇到不知道的單詞怎么辦？（兒童可以自由閱讀。）4.是否有任何自述閱讀的孩子？（請讀幾個孩子）5.大聲朗讀。6.孩子們真棒，讀得好，波波海豚送了一首歌，請楊老師給你唱歌，

6、你想聽嗎？（播放歌曲）孩子們再次唱歌。7，BoboDolphin也帶來了一個有趣的游戲。首先，要求孩子們“聽音樂以聽書”，然后將身體轉到老師的座位上。第四，鞏固實踐。波波海豚帶來的第一場比賽是：大獎。請先準備孩子。每張桌子上的骰子都有單詞卡，請孩子們選擇喜歡的單詞，然后告訴孩子們旁邊要讀的東西。這是孩子看到的一些標記，它們代表單詞。（識別標記）。我們把這些標記放在盒子里，請老師抽獎。如果此標記指示的單詞與您手中的單詞卡相同，您將贏得獎品。您可以站在前面領獎?？妥蠋煏o你獎品。獎品，你想玩嗎？記住，孩子們必須記住自己的卡片。如果您贏了獎，但您不站起來

7、，就不會獲得獎。2.第二局：找朋友。請讓孩子們在盤子上選擇一個喜歡的單詞，然后看什么？寶貝兩個詞可以組成一個詞，是個好朋友，請找一下，誰是你的朋友？一旦找到它，您就可以出去玩，和您的好朋友一起玩。（聽音樂找朋友，活動結束了）在hello游戲中，孩子們在輕松的氛圍中被帶入了活動中。邀請孩子們使用多媒體屏幕觀看小型電影并理解詩歌的內容，為以后的活動打下基礎。計算機呈現(xiàn)出生動的圖像，使孩子可以仔細觀察，知道嬰兒要熟練掌握的單詞，并可以使用學習的單詞以自己的語言表達句子。通過觀看圖片，鼓勵孩子想象將單詞和單詞組合成完整的單詞，挖掘孩子的心理情感，并體驗小青蛙

8、的歌唱。效果更好。讓孩子們自己讀詩，與他人分享他們學到的知識，提高孩子解決問題的能力，讓孩子們成功地體驗快樂