幼兒園大班教案《小手變變變》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計劃《小手變變變》帶反思大班教學(xué)計劃《小手變變變》包括對大班游戲主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們開始想象和創(chuàng)造力，鼓勵孩子大膽想象和嘗試，根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案，愿意大膽嘗試，并與同齡人分享您的感受。來看看幼兒園班《小手變變變》，對課程計劃有一些思考?；顒幽繕耍焊鶕?jù)手形的變化考慮各種事物，然后嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，并鼓勵幼兒去想象和嘗試。愿意大膽嘗試并與同行分享您的想法。培養(yǎng)幼兒動手能力。教學(xué)重點和難點：重點：動手訓(xùn)練；難點：伸手去想象成為各種各樣的圖形。活動準備：手電筒活動程序：請享用：

2、1.老師拉起窗簾，請孩子打開手電筒，照在墻上。老師伸出手來制作手影游戲，并指導(dǎo)孩子們玩游戲。例如：狗，孔雀等2.引導(dǎo)學(xué)生將手伸到窗簾上，以改變他們想要改變的東西。指南：老師稱贊并拿出了自己的畫作（鳥兒朝著不同的方向），讓學(xué)生欣賞并張貼在小黑板上。老師：這些畫的輪廓是什么？衛(wèi)生：小鳥。老師：孩子們真的發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師教你用小手去換“小鳥”。解釋示范：1.老師將手指放在拇指上說：“把大手指當成鳥的頭”，然后畫眼睛并指出輪廓。指著另外四個手指說：“這是鳥的身體”，同時用粉筆在黑板上談?wù)撍?.再次涂上顏色。問：你可以畫更多的鳥嗎？健康：老師在畫兩只朝向不同方向的鳥時說。問：你能用不同的顏

3、色畫兩只鳥嗎？健康：是的。老師要求學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，然后讓老師幫助小鳥。老師：這些鳥漂亮嗎？健康.動手創(chuàng)建：指導(dǎo)孩子設(shè)置要繪制的手形，從最外面的手指開始用筆，仔細遵循手指的形狀，畫出最后一根手指（集中在拇指上），老師：拇指上的鳥？生：頭。并指示兒童添加繪畫作裝飾。作品展覽：讓孩子們向所有人展示自己的畫作。老師進行了評估。教學(xué)反思1.對活動過程的反思：（1）大多數(shù)孩子可以開始繪畫，非常感興趣。剛剛繪畫時，將四個小手指組合在一起并分別繪畫。繪制輪廓后，錯誤地將眼睛和嘴巴涂在小手指上。（2）老師在談?wù)擑B的頭部時，還強調(diào)要朝不同的方向變化，以便學(xué)生可以看到各種姿勢的鳥。（3）當老師要求

4、畫向不同方向飛行的鳥時，孩子們有一定的困難。老師用手將飛向不同方向的小鳥放在黑板上，孩子們會很快接受它。2，對活動效果的評價：介紹還是很不錯的，老師沒有足夠的靈活性來談?wù)摬煌较虻镍B頭。3.當我重新上課時，我將精心設(shè)計風扇畫，并指導(dǎo)我做出更多的努力，讓學(xué)生了解不同姿勢下的鳥類之美。小百科全書：手是人類或其他靈長類動物手臂前端的一部分。它由五個手指和手掌組成。它主要用于抓握和握住東西。兩只手對稱且彼此鏡像。