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《幼兒園大班教案《神奇的水》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園大班教學(xué)計劃《神奇的水》帶反思大班《神奇的水》課對大型班級以科學(xué)為主題的教學(xué)活動進(jìn)行了反思，使幼兒可以初步嘗試，感知和發(fā)現(xiàn)飽和的解決方案。通過感受不同水域的變化，發(fā)芽孩子最初的探索欲望，體驗(yàn)成功的喜悅，讓孩子樂于使用讓自己的語言和同伴交流實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。來看看幼兒園班《神奇的水》的幾點(diǎn)思考。活動目標(biāo)1.通過感受不同水域的變化，發(fā)芽孩子最初對欲望的探索，體驗(yàn)成功的喜悅。2.引導(dǎo)孩子開始嘗試，感知并找到飽和的解決方案。3.讓孩子們愿意用他們自己的語言與同齡人交流實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。4.主動參加活動，體驗(yàn)活動的喜悅和成功的喜悅。5.發(fā)展觀察和比較幼兒的能力。教學(xué)重點(diǎn)，難度
2、嘗試自己制作飽和溶液?；顒訙?zhǔn)備兩杯有色水，兩杯清水，白糖，一把小勺子，筷子。（此材料用于孩子的手）。活動程序1.看一下，考慮一下談話的意義：“孩子們的表情，老師的手是什么？我想成為魔法，將紅水倒入透明水中，看看會發(fā)生什么？（老師講解過程并強(qiáng)調(diào)：慢慢將有色水倒入透明水中）這透明的水和以前一樣嗎？不一樣，有何不同？現(xiàn)在紅水在杯子上方還是下方？2.試試看：孩子們，那么您想制作這么美麗的水嗎？現(xiàn)在，請使用桌上的水嘗試看看是否可以制作出如此棒的水。（老師請給孩子一杯透明水和一杯紅水。請看一下孩子，看看是否可以倒出兩層水。）3.說一句：主管：您對透明水做了哪些更改？（老師請幼兒講
3、出他們的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果）想知道老師的魔術(shù)是如何制作的嗎？不用擔(dān)心，讓我們先看一下大屏幕。（放課件）你看到了什么？屏幕上的實(shí)驗(yàn)是否成功？為什么？（因?yàn)橄窭蠋煹乃粯臃殖缮舷聝蓪樱┧窃趺醋龅降?？（請孩子自由回答）要求孩子們觀察老師的有色水與您的有色水有何不同。（沒有融化的糖，水很稠。）因?yàn)槔蠋熢谒刑砑恿撕芏嗵?，直到水里充滿了糖，再也不能吃了，變成了飽和溶液。當(dāng)水吃掉太多糖時，它將變得沉重。重的是沉到底部，所以飽和糖的飽和溶液將沉到底部，透明的水將變成兩層。4.做一件事：要求孩子們用他們桌上的東西制作奇妙的水（一杯有色水，一杯清水和糖）。老師指示孩子用小勺子把糖放進(jìn)一個
4、透明的杯子里。必須強(qiáng)調(diào)的是，必須加更多糖，直到糖不溶于水為止。將帶有白糖的紅水慢慢倒入透明水中。請仔細(xì)觀察孩子。制成了奇妙的水嗎？5.分享拿走您在老師的桌子上制成的奇妙的水，并互相告訴您您的做法嗎？結(jié)果是什么？（這是一個非常清晰的分層，或者有點(diǎn)分層，或者沒有分層）6.擴(kuò)展名：要求孩子們考慮可以在水中制成飽和溶液的其他東西？回家嘗試一下。教學(xué)反思科學(xué)活動《奇妙的水》非常適合大班兒童。大班的孩子很好奇，希望有機(jī)會做自己喜歡的事情。這項(xiàng)活動并不困難，但很容易看到結(jié)果，因此兒童可以通過成功的結(jié)果來增強(qiáng)自信心。通過這項(xiàng)活動，兒童在觀察，比較和動手能力方面取得了一定的發(fā)展，他們的
5、語言表達(dá)能力得到了很大的提高。觀察記錄：共有44名兒童參加了這項(xiàng)活動。每個孩子對實(shí)驗(yàn)都表現(xiàn)出極大的興趣。第一次將普通的紅水放入透明水中時，孩子們沒有看到分層現(xiàn)象。我非常失望。幾個小孩用羨慕的眼神看著老師的分層水。在制作糖漿的第二個過程中，年幼的孩子知道放入了很多白糖，有七個孩子用小勺子非常好，粘度也非常好。但是，有十幾個孩子不敢放糖。他們只是小心地取了一點(diǎn)匙糖，然后在老師的指導(dǎo)下放了一些糖。大多數(shù)孩子把準(zhǔn)備好的糖漿倒入透明的水中。23個孩子成功了。他們高興地大喊：“老師在看，我的水很好。'有九個孩子也成功了。但是，他們在水中攪了幾湯匙，已經(jīng)分層的水變成了紅色的，沒有分
6、層的水。17個年幼的孩子沒有成功，因?yàn)樘堑尼尫泡^少，糖水沒有飽和，并且水的密度沒有增加太多，因此這兩種水混合在一起并且沒有分層。小百科全書：純凈水可以導(dǎo)電，但是它非常弱（在日常生活中可以忽略導(dǎo)電性），并且是非常弱的電解質(zhì)。由于其他電解質(zhì)的溶解，日常生活中的水具有更多的正離子和負(fù)離子，從而提高了電導(dǎo)率。
