幼兒園大班教案《擊鼓傳花》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班課程計(jì)劃《擊鼓傳花》與反思大班課程計(jì)劃《擊鼓傳花》包括對(duì)大班的游戲教學(xué)活動(dòng)主題的反思，讓孩子們初步感受到孩子們表達(dá)的音樂(lè)風(fēng)格，孩子們探索各種身體動(dòng)作和同伴合作的節(jié)拍表現(xiàn)對(duì)于音樂(lè)，培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力，來(lái)看看幼兒園班級(jí)《擊鼓傳花》與課程計(jì)劃的反思?；顒?dòng)目標(biāo)幼兒探索各種身體動(dòng)作節(jié)拍和同伴來(lái)表達(dá)音樂(lè)。孩子最初感受到音樂(lè)表演的音樂(lè)風(fēng)格。3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。4.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1.讓孩子們?cè)诨顒?dòng)期間與同齡人一起玩游戲，培養(yǎng)孩子們的合作精神。2.兒童聽音樂(lè)并區(qū)

2、分音樂(lè)第三部分（ABA）的音樂(lè)結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備膠帶，積木，樂(lè)器（鏈鈴，響板）活動(dòng)程序1.聽音樂(lè)，老師：讓我們聽聽第一部好音樂(lè)吧。（聽完節(jié)奏后，我會(huì)感受到音樂(lè)的節(jié)拍。）老師：你知道這首音樂(lè)的名字嗎？老師：這首歌有多少段？它的結(jié)構(gòu)是什么？它的音樂(lè)風(fēng)格是什么？它聽起來(lái)像什么？2，游戲'鼓傳花'。（1）教師示范游戲。（2）解釋游戲的游戲玩法。老師：一個(gè)人拿一朵花把它打到他旁邊的人那里，然后將它傳遞給他旁邊的人，這樣花兒就會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)拍傳下來(lái)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，無(wú)論誰(shuí)在手中，誰(shuí)將執(zhí)行該程序。這是我們的游戲''DrumsB

3、lossoms'。（3）邀請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試合作游戲。（4）兒童鍛煉。老師：當(dāng)你將鮮花傳給旁邊的孩子時(shí)，你會(huì)輕輕地說(shuō)'別人'。（5）兒童站的輪式運(yùn)動(dòng)。兒童反復(fù)練習(xí)2-3次。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)尋求問(wèn)題和要求。例如：傳遞給孩子的前面，慢慢地跟著節(jié)奏，傳遞花朵，放開花朵.（6）開始表演，老師會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。老師：這次我們要更好地改變一下，看看它是什么？3，器樂(lè)演奏，通過(guò)不同的方式表達(dá)音樂(lè)和音樂(lè)風(fēng)格。（1）兒童討論形成。老師：當(dāng)我們演奏鼓時(shí)，我們演奏了什么樣的陣型？你可以安排什么樣的陣型？（2）兒童廣場(chǎng)

4、練習(xí)。（3）使用儀器執(zhí)行ABA節(jié)奏。老師：我們將A部分中的花和B部分中的工具通過(guò)。老師：當(dāng)你在B區(qū)時(shí)，你必須站起來(lái)將球傳給孩子們。教學(xué)反思本活動(dòng)設(shè)計(jì)精細(xì)，教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法?；顒?dòng)中動(dòng)靜交替，適合大班幼兒好動(dòng)、持久性差的特點(diǎn)，可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在教學(xué)過(guò)程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過(guò)的音樂(lè)游戲'小手哪去了'，更使幼兒興趣倍增，教學(xué)活動(dòng)在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺得該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不活潑，沒有給幼兒開放的

5、空間，幼兒沒有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進(jìn)。小百科：鼓是一種打擊樂(lè)器，在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。