小班游戲活動(dòng)教案：好玩的圈圈教案(附教學(xué)反思).doc

《小班游戲活動(dòng)教案：好玩的圈圈教案(附教學(xué)反思).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小班游戲活動(dòng)課程計(jì)劃：趣味圈教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）小圈子游戲活動(dòng)趣味圈教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)步行，跑步，跳躍，抽水和其他基本行動(dòng)。我喜歡打一圈以上，嘗試創(chuàng)新的游戲玩法。適合幼兒園教師玩小班游戲。來看看有趣的圈子教學(xué)計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景我班上的大班兒童被留在了設(shè)備操作的圈子里。當(dāng)班上的兩個(gè)孩子來玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)圈子已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間。興趣仍然很強(qiáng)烈。為了讓其他孩子也感受到玩圈的樂趣，根據(jù)小班的孩子喜歡模仿的特點(diǎn)，對(duì)游戲感興趣，玩玩等等，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)活

2、動(dòng)，讓孩子們?cè)谥袑W(xué)玩耍和中學(xué)一起玩?；顒?dòng)目標(biāo)1.練習(xí)基本動(dòng)作，如步行，跑步，跳躍和抽水。2.喜歡玩多個(gè)圈子，嘗試創(chuàng)新的游戲玩法。3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，紀(jì)律培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的個(gè)性。4.提高孩子身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5.通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲，學(xué)習(xí)游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，每個(gè)孩子都可以體驗(yàn)到玩圈的樂趣。教學(xué)困難：你可以想到與他人一起玩的不同方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)小孩的塑料環(huán)幾個(gè)小球活動(dòng)程序一，開始部分:(熱身）孩子的肩環(huán)跑到場(chǎng)地跟老師搬運(yùn)身體，請(qǐng)孩子們和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓身體熱身。老師帶孩子們鍛煉（

3、圍繞手腕，腿，腿，下顎，肩膀等）。二：基本部分（游戲）1，免費(fèi)玩圈第一師：每個(gè)孩子手上都有一個(gè)圓圈。我怎么玩呢？看看哪些孩子有更多的游戲方式。2名兒童可免費(fèi)玩耍。（老師觀察孩子們的活動(dòng)并與孩子們交流）3個(gè)師請(qǐng)展示孩子們的示范圈。4請(qǐng)讓孩子們?cè)俅瓮妫⒉シ潘麄儧]有玩過的方法。2，游戲：小球鉆環(huán)孩子們被分成三組，孩子們需要使用單臂肩膀投球，注意協(xié)調(diào)和自然的運(yùn)動(dòng)。滾動(dòng)球時(shí)，瞄準(zhǔn)球然后滾動(dòng)球。3，游戲：'過河'將孩子分成三組，讓孩子們跳起來或單腳跳。三，結(jié)束部分：游戲：開始火車?yán)蠋煟何覀冎皇峭媪撕芏嘤腥さ姆绞健，F(xiàn)在我們來玩火車吧。（孩子們被分

4、成兩組，一組是老師，另一組是阿姨。）孩子把戒指放在胸前，一只手拿著自己的圓圈，另一只手拿著孩子的圓圈在前面。1聽老師的密碼，然后踩腳尖走路。2聽老師的密碼，然后走路?；顒?dòng)延伸：鉆洞穴將戒指固定在兩把椅子之間，一次一個(gè)，每次五個(gè)。孩子們分三組訓(xùn)練。當(dāng)孩子熟練時(shí)，這種活動(dòng)可以以競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)行。教學(xué)反思在準(zhǔn)備上課之前，我一直在考慮如何安排這門課。我的班級(jí)規(guī)模太大（最近抵達(dá)公園的77名兒童，70或72名兒童）。我也認(rèn)真考慮過幼兒的小組活動(dòng)。有更多的組件需要管理（一名教師，兩名托兒工作者），每項(xiàng)游戲活動(dòng)分為三組完成。在“自由游戲圈”活動(dòng)中，當(dāng)老

5、師讓孩子想到游戲的方式時(shí)，孩子的熱情非常高，每個(gè)孩子都可以玩圈。有幾個(gè)孩子特別出色，他們可以利用自己陷入困境。當(dāng)您轉(zhuǎn)動(dòng)手并在地面上滾動(dòng)時(shí)，老師會(huì)要求玩游戲的孩子為每個(gè)人玩。當(dāng)孩子們積極關(guān)注時(shí)，老師們說活動(dòng)中沒有多少孩子。孩子們可以獨(dú)立練習(xí)，每個(gè)孩子都可以玩。在“小球鉆圈”活動(dòng)中，教師將示威活動(dòng)分組，讓孩子們自己嘗試。孩子們都渴望嘗試。當(dāng)球第一次滾動(dòng)時(shí)，老孩子無法在圓圈中滾動(dòng)，老師讓他們看到更多。（見其他孩子。滾動(dòng)）更多的練習(xí)，試用后，你最終可以將球滾入地面的圓圈，并開始更遠(yuǎn)的距離?？吹胶⒆觽兛梢詽L動(dòng)并不多，在縮短時(shí)間距離后效果會(huì)好很多

6、。在這項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒非常清醒，他們很高興看到他們可以將球滾入球圈。他們都期待再次滾動(dòng)。當(dāng)'太小河'，當(dāng)老師在談?wù)撎饋淼谋匦杵窌r(shí)，孩子們會(huì)在同一個(gè)地方跟隨，并且他們可以在腳前超過一只腳跳進(jìn)下一個(gè)圓圈。只有少數(shù)孩子可以連續(xù)跳，幾個(gè)年輕人，小人。當(dāng)小孩跳起來時(shí)，他無法保持平衡。在老師提醒他并且同伴鼓勵(lì)他之后，他可以堅(jiān)持跳躍。還有一些小孩不敢站起來，敢于在老師的鼓勵(lì)下鼓勵(lì)他們。跳樓。當(dāng)我開始訓(xùn)練時(shí)，孩子們一個(gè)接一個(gè)地做得非常好，他們用腳趾走得更順利。當(dāng)孩子們用腳跟走路時(shí)，他們幾步就無法掌握平衡。這時(shí)，我縮短了腳跟的時(shí)間，孩子們也很順利。好吧

7、。在活動(dòng)設(shè)計(jì)期間，我沒有想到孩子的數(shù)量。我被分成三組。孩子們的等待時(shí)間很長(zhǎng)。孩子們?cè)诤竺嫱嫠５呐d趣受到了影響，有些孩子無法克制自己。在老師的提醒之后，你可以控制自己。在活動(dòng)開始之前，沒有考慮到小班兒童的能力。當(dāng)球第一次滾動(dòng)時(shí)，距離很遠(yuǎn)，兒童滾球的準(zhǔn)確性很差。第一輪的孩子基本上沒有將球滾入球圈。如果我現(xiàn)在想再做一次，首先，我會(huì)考慮人數(shù)，盡量減少每個(gè)活動(dòng)的人數(shù)，將孩子分成兩部分，其中一部分會(huì)安排其他部分課堂上的活動(dòng)。在每場(chǎng)比賽前都要明確比賽規(guī)則，以便孩子們能夠安全地參加比賽。在活動(dòng)開始之前，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)計(jì)劃的可行性，并教授了課程，并迅速修訂

8、了問題。