小班體育游戲長凳游戲教案反思.doc

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1、小班體育比賽長凳比賽課反射小班體育游戲板凳游戲教學(xué)案例反思主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，利用臺式游戲培養(yǎng)孩子的平衡，鉆井，攀爬能力，讓幼兒嘗試探索從高處跳躍的技巧，提高敏感度，協(xié)調(diào)性，適合幼兒園教師玩小班活動，快來看看替補比賽課程計劃。事件設(shè)計背景隨著越來越多只有孩子和留守兒童的家庭，大多數(shù)孩子都在父母和祖父母的照顧下生活。社交活動越來越少，他們內(nèi)向，膽怯，猶豫不決?；顒幽繕?biāo)1.利用板凳比賽培養(yǎng)孩子的平衡，鉆練和爬升能力，讓孩子嘗試探索從高處跳下的技能，提高敏感度和協(xié)調(diào)性

2、。2.培養(yǎng)孩子的勇敢，果斷，互相幫助，做好素質(zhì)和自我選擇，積極參加鍛煉，積極開展頭腦風(fēng)暴活動的意識和能力。3，通過活動鍛煉孩子跳躍的能力，讓自己的身體得到鍛煉。4.讓孩子們感到快樂和有趣，他們應(yīng)該在不知情的情況下學(xué)習(xí)知識。5.通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點，難點1.培養(yǎng)兒童的平衡，訓(xùn)練和攀爬能力，提高敏感性和協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)具有勇敢，果斷，互相幫助，不怕危險的優(yōu)良品質(zhì)的孩子?；顒訙?zhǔn)備8個木制長椅，2個海綿墊，8個塑料彎曲塊，錄音機(jī)和磁帶?；顒映绦蛴變哼M(jìn)入田野，陷入混亂;在音樂伴奏下，老師和學(xué)生一起做好溫暖的

3、練習(xí)。2，老師介紹了活動設(shè)備-對孩子們的替補：'替補席是用來坐，但今天我們要用替補席做各種有趣的活動。'激發(fā)孩子們對兒童活動的興趣。3.鼓勵幼兒自由探索各種各樣的替補方式，并及時讓孩子們展示自己的游戲玩法。4，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種鉆井游戲。1爬上“地球”：將長凳排成一排，距離約2米，然后在長凳下攀爬。2通過雙層“正品”鉆孔：將工作臺兩兩堆疊，然后越過凳子之間的間隙。3爬上“黑暗的道路”：將長凳放在一起，爬過長凳，站在凳子上。4打開“火車”：將長凳連續(xù)放置在約0.5米的距離。請從長凳上取下肩膀和肩膀。5，“橋梁”游戲允許幼兒從垂

4、直長凳，兩個并排的長椅，兩個并排但左右兩側(cè)的長椅中選擇，以穿過“橋”。然后從塑料彎曲塊制成的“彎橋”走回來。6.將兩個長凳堆疊在一起，以便幼兒走過橋并跳下橋。然后從塑料彎曲塊制成的“彎橋”走回來。7.老師集中年幼的孩子來展示從橋上跳下來的正確姿勢，解釋方法和要領(lǐng)：膝蓋向上擺動，前腳接觸地面，膝蓋墊，身體下蹲。然后孩子繼續(xù)練習(xí)。8.堆放三個長凳并鋪設(shè)海綿墊，以便孩子們可以爬上凳子，走過“橋”，從“橋”跳到墊子。然后從塑料弧形塊制成的“起伏橋”中走回來。9.根據(jù)孩子的情況，“橋”的高度逐漸增加，鼓勵孩子們嘗試走路并跳下橋。注意：

5、1保持場地不同高度的“橋梁”，讓孩子們選擇。2教師要加強保護(hù)，特別要注意最高'橋'兒童的安全。（你可以讓班級老師協(xié)助保護(hù)。）3引導(dǎo)孩子幫助不能爬凳子的同伴。4對于能力特別強的孩子，當(dāng)教師通過“橋梁”并讓他穿過時，教師可以在橋上設(shè)置障礙物。10.積極評價幼兒的表現(xiàn)，贊揚青少年的勇敢精神和良好的互助品質(zhì)。11.孩子們站在空中，與老師一起在音樂的伴奏下進(jìn)行放松練習(xí)。12，孩子離開田野。教學(xué)反思我認(rèn)為整個活動都很成功，活動的目的也很順利。通過活動，兒童從高處跳躍的能力和平衡能力得到有效發(fā)展，勇敢果斷的人格素質(zhì)得到了很好的培養(yǎng)。根據(jù)活

6、動記錄分析，我在兒童的需求，對兒童的積極鼓勵和安全教育方面做得很好。至于幼兒的要求，我沒有“一刀切”的方法，而是通過放置不同高度的長椅來達(dá)到差別待遇的目的，讓幼兒可以自由選擇。在鼓勵幼兒時，我用自己的情感，表達(dá)方式，語言和眼睛作為與幼兒交流的“語言”：在教學(xué)方面，在情感方面，我感到活躍和興奮，我的孩子受到感染并激發(fā)興趣;我很輕松自然，為我的孩子創(chuàng)造了一個相對寬松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“不要害怕”，“不要緊張”，“沒有危險”等詞語，因為這些話，它等于強調(diào)危險。說話越多，孩子越緊張，無法打開的動作就越多，就越危險。在眼

7、睛里，當(dāng)一些孩子站在板凳上猶豫不決時，我以堅定的眼光看著他的眼睛，并通過這個“靈魂之窗”向他注入力量。在整個過程中，我用自己的表演來感染孩子并激勵孩子。在安全教育方面，孩子已經(jīng)掌握了彎曲膝蓋以緩沖地面的正確方法。我應(yīng)用的保護(hù)方法也是正確和科學(xué)的，時機(jī)更好。在活動結(jié)束時，孩子們將得到及時的教育：當(dāng)他們獨自或缺席時，他們不能盲目地練習(xí)。由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適

8、當(dāng)?shù)刂怂?一臂之力'。當(dāng)他初獲成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。