老師我想當一次排頭(幼教隨筆)(通用).doc

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1、老師,我想成為一名領(lǐng)導者(幼兒園作文)老師,我想成為一名領(lǐng)導者(幼兒園作文)每天早上在晨練中,我總會從孩子們那里選一個小排,帶領(lǐng)大家站起來做運動。我總是讓那些聰明,聽話的孩子帶頭。很少讓那些頑皮和沉默的孩子帶頭。這一次,我仍然要求好孩子成為領(lǐng)導者。突然間,我聽到了一個很大的聲音:'先生。朱,讓我成為領(lǐng)導者?“我回想起來,平日里的林浩非常頑皮。我只是看著他而忽略了它。在接下來的幾天里,當我在早上的時候,我會聽到林浩要求成為聲音的頭部,我也會看到他懇求的眼睛。我想也許讓他試一試。那天早上,我對林浩說:“今

2、天,朱老師選擇你當領(lǐng)導。林浩臉上露出幸福的笑容。那天當他做早操時,林浩特別嚴肅。在下一次演習之后,我在林浩的腦袋上放了一個五星級的小象征獎勵。那天林浩特別受到紀律處分,他比以前更順從。第二天早上,我發(fā)現(xiàn)林浩的頭仍然附著在小五星上。也許我們在和平時期不關(guān)注他。他很珍惜老師的這一點贊美。每個孩子都想表達自己,需要表揚和鼓勵。為什么老師贊美他的贊美?應及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,給孩子們更多的鼓勵和贊美,給孩子們展示自己的大舞臺。

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