大班社會我們都是好朋友教案反思.doc

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1、大班社會，我們都是好朋友，教學案例反映在大班社會，我們都是好朋友。教學反思主要包括活動意圖，活動目標，活動和困難，活動準備，活動過程，活動反思等內容。大膽想象，試著找到生活中常見事物和事物的相關事物。我愿意關心同齡人，體驗與朋友的快樂。適合幼兒園教師參加社交活動?？靵砜纯次覀兪欠穸际呛门笥?。活動意向：今天的大多數孩子都是獨生子女，在家里與伴侶相處的機會較少，獨自玩耍，分享，合作和關心他人。4-5歲是幼兒獲得有效溝通技巧的關鍵時期。在這個階段，隨著認知水平和自我意識的發(fā)展，同伴之間的互動也在增加。良好的同伴交往有利于兒童身心健康的健康發(fā)展，有利于促進兒童社會發(fā)展。這是兒

2、童社交的重要途徑。讓孩子們在同齡人中更加勇敢，少一點;更多的合作，更少的霸權;更開放，更少寂寞，在互動中展現自己的魅力，感受分享的快樂，健康快樂成長！活動目標：1.大膽思考并嘗試找到生活中常見事物和事物的聯(lián)系。我愿意和同齡人一起關心對方，體驗與朋友的快樂。3.在活動期間展示孩子的可愛一面。4，喜歡幫助別人，與同伴相處。5.培養(yǎng)幼兒與同齡人之間的互動。繁重而艱難的活動：根據生活經驗，這些項目是成對的，并且最初了解它們之間的關系。活動準備：1.“誰和樹是好的”操作材料（來自大樹，鳥，太陽，花，小孩，雨滴，蘋果），2，兒童用品（桌子，椅子，花盆，勺子，鮮花，花瓶，蠟燭，蛋糕

3、，剪刀，剪紙，海星，小魚）;活動程序：I.導入：我的好朋友（價值取向：介紹我的好朋友，并意識到我的朋友真的很開心）你有好朋友嗎？誰是你的朋友，為什么你會成為好朋友？簡介：我們都有好朋友，喜歡好朋友的原因也各不相同。二，孩子的手術（有找朋友的相關事情）1.進口：你太棒了。我為這棵大樹找到了這么多朋友。還有很多照片要來找朋友。讓我們一起找到它們。2，托兒所。3.溝通評論：哪兩張圖片是好朋友并解釋原因。三，游戲（尋找多種關系）1.簡介：你知道，這棵大樹也有好朋友，你猜，誰對大樹有好處？讓我們玩一個駕駛火車的游戲。2，游戲規(guī)則：告訴誰對大樹好，為什么他和大樹更好？據說一棵大蘋

4、果會長在樹上。3，兒童游戲（提醒孩子遵守游戲規(guī)則）（火車，火車開放，誰是樹的好朋友？為什么.）4，促銷：我們找到了很多朋友為大樹，雨和樹木都很好，雨說：'我把水倒在大樹上，樹真的夠飽了';鳥兒和大樹都很好，小鳥說：“我在大樹上唱一首歌，大樹很高興在臉上微笑”;太陽和大樹都很好，太陽說：“我給大樹陽光，大樹變得厚實和堅強”;鮮花和大樹都很好花說：'我牽著大樹牽著手，愛彼此不吵';孩子和大樹都很好，孩子們說：'我們是大樹的朋友，一起唱歌玩游戲'。四，活動延伸激勵幼兒繼續(xù)尋找相關的東西今天我們找到了很多好朋友。事實上，我們生活中有很多事情和好朋友。讓我們再找一次。活動反映：

5、教師應為幼兒創(chuàng)造良好的交流環(huán)境，引導兒童學習正確的交流方式，并為幼兒創(chuàng)造與他人合作和分享的機會。溝通能力的五個方面-合作，謙遜，幫助，遵守規(guī)則，分享等，滲透到課堂教學，游戲活動和日常生活的各個方面，促進幼兒與同齡人和他們的合作。同行。只有在實際情況下，幼兒才能通過溝通技巧的培養(yǎng)真正積累溝通經驗。為此，教師應善于加強日常生活中的溝通技巧。對于年幼的孩子來說，最好知道他們的同齡人應該團結互相，互相幫助，互相幫助。與此同時，他們也要梳理并理清他們現有的經驗。