比較數(shù)的大小 教案

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1、比較數(shù)的大小教案比較數(shù)的大小教案教學目標　　1．使學生更清楚地了解萬以內數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法．　　2．培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣．　　教學重點　　會比較萬以內數(shù)的大?。　〗虒W難點　　大于、小于號的正確使用．　　教學過程設計　　一、復習準備．　　演示“比較數(shù)的大小（導入）”　　問：哪只海龜年齡大？為什么？（貼著1的海龜年齡大，因為1比9大，1是兩位數(shù)，9是一位數(shù)）　　繼續(xù)演示“比較數(shù)的大?。▽耄薄　煟哼@時沙灘上又爬上一只1歲的海龜，它和1歲的海龜比，哪只海龜年齡大？為什么？（1歲的海

2、龜年齡大，因為1比1大，先比十位上的數(shù)，1十位上是，1十位上是1）　　繼續(xù)演示“比較數(shù)的大?。▽耄薄　煟哼@時海灘上又爬上一只8歲的海龜，和1歲的海龜比，誰的年齡大？為什么？（8大于1，十位上的數(shù)相同，再比個位上的數(shù)，8的個位上的數(shù)是8，1個位上的數(shù)是1）　　師說：我們比較海龜?shù)哪挲g，其實就是在比較數(shù)的大?。ò鍟}：比較數(shù)的大?。┪覀円呀泴W過比較百以內的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個位上的數(shù)，個位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果個

3、位上的數(shù)也相同，說明這兩個數(shù)同樣大．　　下面我們再比較幾個數(shù)：　　61○64○47100○98　　師說：我們填好大于、小于號后，可以用一句順口溜檢查符號寫得對不對．“大口對大數(shù)，小尖對小數(shù)．”下面我們就用以前學的這些知識，學習比較萬以內的數(shù)，看誰學得快，學得好．　　二、學習新．　　1．根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類．　　出示：1230，96，39，1689，2001，470．　　師問：這些數(shù)很大，誰能讀讀這些數(shù)？你們能根據(jù)百以內數(shù)比較大小的知識推測出三位數(shù)與四位數(shù)比，哪個大？為什么？（四位數(shù)大，因為四位數(shù)最高位是千位；三位數(shù)最高位

4、是百位，不夠一千）　　下面我們比較一下這些數(shù)：　　小結：位數(shù)不同的數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)?。　?．在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大?。　。?）比較640和8790的大?。畮焼枺哼@兩個數(shù)都是四位數(shù)，怎么比呢？（先比它們的最高位，個千比8個千?。　　　⌒〗Y：如果兩個數(shù)的位數(shù)同樣多，先從最高位比起　練一練：　　96○39　39○470　　1230○16891689○2001　　（2）哪輛車載的汽水多？3864○329　　師問：3864和329都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比？（再比百位上的數(shù)）　　3．小結．　　師

5、說：比較萬以內數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比．　　三、鞏固反饋．　　1．在下面的○里填上大于號或小于號．　　398○4023940○230　1020○999　　2．按照從小到大的順序排列下面各數(shù)．　?。?）941，893，1001，914　?。?）300，300，300，3049　　3．找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù)．　　463，928，4000，2089，9030，8006．　　最大數(shù)：_______　　最小數(shù)：_

6、______　　4．寫出相鄰數(shù)．　　．在下面每個數(shù)的后面接著寫出個數(shù)．　　196，798，2999，1187．　　6．由2，9，0，組成的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）．　　7．填表．　　8．在□里填上適當?shù)臄?shù)．　　4□＜43　362＞□79　710＞7□1　　8□6＜861　2□＞26　1000＞□999．思考題．　　6-7×2＝7×（）12-8＞12－（）40÷＞（）＋4　　四、全小結．　　今天我們學習了比較數(shù)的大小，同學們想一想萬以內數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬以內數(shù)的大小的？探究活動比比誰最高　　活

7、動目的1．通過比較身高進一步熟悉比較數(shù)的大小的方法．　　2．在活動中鍛煉學生的動手能力，會繪制簡單的統(tǒng)計圖表．　　3．培養(yǎng)同學之間互相協(xié)助的精神．　　活動準備　　準備若干米尺　　活動過程　　1．將全班學生分成若干組，每組發(fā)給米尺．　　2．同組同學互相測量身高并記錄姓名、身高．　　3．同組同學對本組所有身高進行比較，評出小組最高和小組最矮．　　4．將各組的最高與最矮分別比較，評出全班身高的前三位和后三位．