用愛心去關(guān)愛學生.doc

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1、用愛心去關(guān)愛學生江家店鎮(zhèn)揮手學校王承濤案例1：2013年9月，身為三年級班主任，課堂教學中我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)來的王文樂同學，智力很好，但成績一般，與姑爺、姑姑生活在一起，姑爺、姑姑對他管不了。了解情況后，我先是找這個學生個別談心，了解他的心理想法、興趣、愛好。當知道他認為讀書無用時，我就向他談了學習的重要性，沒有知識有害處。通過幾次談心，同時發(fā)動了同學幫助，又進行多次家訪。最終，楊孝偉同學慢慢改變了。這時我又在班級中適時給予表揚，現(xiàn)在楊孝偉不但學習有了很大進步，成績有所提高，而且能自學遵守紀律了。案例2：我班江珊同學平時自卑心理強，不與同學交往，學習成績上不去，經(jīng)了解知道她是由父母偷生，上有兩個姐姐，

2、下有一個弟弟。平時父母都不關(guān)心她，我先找她談心，教育她人應該自強、自愛等許多道理。通過多次談心，有了一些轉(zhuǎn)變，及時又與她父母進行了溝通，做家長工作，希望他們多關(guān)心她同時還私下要求同學們幫助她。通過大半年時間，她變得活潑了，成績也提高了。任職以來的班主任工作中，通過對后進生的轉(zhuǎn)化，我做了許多工作，經(jīng)驗體會如下：1、了解是基礎(chǔ)。了解原因是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。我先了解造成后進的外在因素，再了解他們的個人心理特征及興趣，在了解的基礎(chǔ)上，去做有針對性的工作。2、思想工作是關(guān)鍵。對后進生的轉(zhuǎn)化，思想工作是關(guān)鍵。不僅要做好學生本人的思想工作，讓他們樹立信心，還要做好家人的思想工作，對他們多關(guān)心孩子的生活，

3、幫助他，用集體的力量溫暖他。3、捕捉“閃光點”是突破口。每個人都有長處，對的進生善于發(fā)現(xiàn)他的“閃光點”，從其長處入手，因勢利導，使他感覺到了自身的價值，產(chǎn)生轉(zhuǎn)化的內(nèi)動力。總之，作為一個班主任，必須對學生“愛之深，知之足，導之以微，喻之以理?！辈拍芙逃脤W生。