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《月相變化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)曉紅.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《月相變化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《月相變化》一課是教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級下冊第三單元第二節(jié)的內(nèi)容。通過先前的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生對月球以及月球的運(yùn)動已經(jīng)有一些知識儲備。在日常生活中，學(xué)生看到過月亮是有圓缺變化的，能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽光；月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的。學(xué)生根據(jù)生活中的記憶，畫出月相的變化，再通過小組以及全班的交流比較，初步了解月相變化的規(guī)律。模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步認(rèn)識月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān)，跟太陽照射有關(guān)
2、，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)，同時(shí)通過模擬實(shí)驗(yàn)，對原先的月相變化規(guī)律進(jìn)行一次檢驗(yàn)。對月相變化的規(guī)律的認(rèn)識，要讓學(xué)生真正形成，僅僅靠記憶畫和模擬實(shí)驗(yàn)只能算是“紙上談兵”，真實(shí)的記錄是最具有說服力的，這對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神和方法是有利的。促進(jìn)學(xué)生開展課后觀察活動，一方面要對學(xué)生的課后觀察活動進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明了做什么，怎么做。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1．月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。2．月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。過程與方法：1．持續(xù)地觀察月相的變化過程。2．根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的邏輯推理而做出假設(shè)，同時(shí)能在小組學(xué)習(xí)中收集整
3、理別人的觀點(diǎn)，并且根據(jù)一定的事實(shí)對自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。3．初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．初步意識到宇宙是一個(gè)變化的系統(tǒng)。2．培養(yǎng)自主性和合作意識。三、教學(xué)重點(diǎn)月相在不同時(shí)期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的：農(nóng)歷上半月由缺到圓，亮面在右側(cè)；下半月由圓到缺，亮面在左側(cè)。四、教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生持續(xù)一個(gè)月進(jìn)行觀察，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀和相應(yīng)的農(nóng)歷時(shí)間。四、教學(xué)準(zhǔn)備空白上半月月相變化圖、模擬實(shí)驗(yàn)記錄紙、模擬月球的黑白球、剪刀、磁鐵、白色小圓片、多媒體課件等。六、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入：師：前面我們學(xué)了關(guān)于月球的一些知識，很多詩句也有關(guān)于
4、月亮的，這句大家一定比較熟悉。出示圖片（靜夜思的圖片，有圓月），詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！眴枺涸娋鋵懙氖鞘裁磿r(shí)候？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？問：這樣的圓月一般多長時(shí)間可以看到一次？一年可以看到幾次？師講述：我們的祖先根據(jù)月亮的變化制定了農(nóng)歷。（出示一個(gè)月的月相示意圖（空白的，）然后把十五的圓月擺到相應(yīng)位置。）2.剪排月相：師：除了圓圓的月亮，你還見過怎樣的月亮，把它剪一剪，貼到黑板上相應(yīng)的位置。問：我們把這樣各種形狀的月亮叫做什么？師述月相概念——科學(xué)上我們把這種月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫月相。今天這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)“月相變化”。3．模擬實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)語：
5、我們貼的月相正確嗎？能想個(gè)辦法證實(shí)一下？你有什么好辦法？（出去看月亮，查資料，做實(shí)驗(yàn)……）師：月相的變化可能與什么有關(guān)？學(xué)生猜測。出示月球公轉(zhuǎn)視頻，學(xué)生觀察，問：月球是怎么繞地球運(yùn)動的？師：這里有兩個(gè)球（地球儀和黑白球），誰能來模擬一下？學(xué)生上臺演示，教師適時(shí)指導(dǎo)。出示天體模擬簡圖：月球始終都有一半被太陽照亮，引出模擬月球的黑白球。黑白面分別代表什么？模擬時(shí)應(yīng)怎么做？學(xué)生上臺再次模擬。（注：抓住公轉(zhuǎn)的方向和黑白球的朝向。）師：月相是我們在地球上觀察到的，那我們在實(shí)驗(yàn)中站在哪里觀察？用觀察者模擬地球。讓學(xué)生上臺演示。師：觀察者應(yīng)該怎么觀察？糾正觀察者不轉(zhuǎn)動的錯(cuò)誤
6、。小組討論模擬實(shí)驗(yàn)的方法，及實(shí)驗(yàn)需注意的的地方。小組交流反饋。課件出示實(shí)驗(yàn)需注意的內(nèi)容：1、月球的兩面（白色面）始終朝著一個(gè)方向；2、月球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)；3、觀察者在黑白球放正確后開始觀察(選擇有代表性的8個(gè)位置)并記錄；4、記錄時(shí)用陰影部分表示暗面。5、組長安排分工，組員盡量多的參與實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可多做幾次。6、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，小組討論月相變化的規(guī)律，完成記錄表。匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論（上半月從缺到圓，亮面在右邊；下半月從圓到缺，亮面在左邊）活動：利用結(jié)論重新糾正開始的排序4．實(shí)踐觀察：導(dǎo)語：剛才我們通過模擬實(shí)驗(yàn)觀察了月相變化，到底真實(shí)月相變化是不是這樣的呢？我們還需
7、實(shí)踐去看月亮！只有記錄下真實(shí)的月相才最具有說服力。為了方便記錄我們選擇白天進(jìn)行觀察。那么如果課外去觀察月相的話，要解決什么問題？（1）怎么記月相？建議準(zhǔn)備2張記錄紙，畫上15個(gè)大小相同的圓，并標(biāo)上方向，畫月相可以畫出一個(gè)圓然后在暗處打上陰影。（2）準(zhǔn)備什么時(shí)候去看？建議：上半月的月相，傍晚時(shí)統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間看，下半月的月相，早晨統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間看。（3）如果有興趣的同學(xué)也可以看看晚上的月相和白天的月相進(jìn)行比較相信同學(xué)們在觀察月相的過程中發(fā)現(xiàn)更多。預(yù)祝同學(xué)們在觀察中有更多發(fā)現(xiàn)。七、板書設(shè)計(jì)月相變化亮面在右邊上半月圓缺下半月亮面在左邊月相變化模擬實(shí)驗(yàn)記錄紙觀察黑白球在1到
8、8方向被太陽光照亮部分的形狀。在下表相
