教學(xué)反思崔艷.doc

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1、三年級(jí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思哈密市九中崔艷分?jǐn)?shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)之后，又一關(guān)于數(shù)的新的領(lǐng)域?！斗?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。通過教學(xué)，我對(duì)這節(jié)課反思如下：一.注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！斗?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課的教學(xué)，我是本著數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活的思想，以數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系為出發(fā)點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為主導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在引入新課時(shí)，通過讓學(xué)生解決生活中經(jīng)常遇到的“分蘋果”問題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。在新課學(xué)習(xí)完后，又鼓勵(lì)學(xué)生找一找身邊的分?jǐn)?shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)用

2、數(shù)學(xué)思想和方法去解決生活中的實(shí)際問題，從而體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。二.小組合作，交流思考。本節(jié)課中，我注意激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，把思考操作貫穿于教學(xué)的全過程，將操作與思考相結(jié)合，手腦并用，讓學(xué)生在交流中思考，在思考中探索，在探索中獲取新知。三.動(dòng)手操作，勇于創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)情境中“做”數(shù)學(xué)。通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口交流、動(dòng)腦思考，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課我最大的體驗(yàn)是：學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近了學(xué)生生活，學(xué)習(xí)材料便于學(xué)生操作，學(xué)習(xí)活動(dòng)過程始終關(guān)注著學(xué)生的情感和態(tài)度，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)

3、生活。當(dāng)然在教學(xué)中仍有許多的遺憾有待于今后進(jìn)一步調(diào)整。如設(shè)計(jì)教學(xué)是對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)不夠，低估了學(xué)生的能力，其實(shí)學(xué)生操作時(shí)能很快就折出正方形的1/2，所以就導(dǎo)致時(shí)間超出預(yù)設(shè)時(shí)間。所以在以后的備課之前應(yīng)該充分了解學(xué)生，這樣才能做到備好課，進(jìn)而上好課。