跟著媽媽噠噠走.doc

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1、跟著媽媽噠噠走（小班）設計意圖：《跟著媽媽噠噠走》整本書里透著濃濃的溫情，各種動物媽媽用他們的方式向我們傳遞著他們對孩子的愛與關(guān)懷，這樣的愛更能讓小班的孩子們感同身受，他們亦能理解父母對他們的愛，此外這本書還豐富了幼兒對于動物一些生活習性以及叫聲的經(jīng)驗。教師利用這本繪本不光能讓幼兒在節(jié)奏中掌握繪本的內(nèi)容，還能在游戲形式的活動中通過模仿和表演的形式感受繪本閱讀的快樂，感受繪本所帶來的趣味性和知識性?；顒幽繕耍?、理解繪本內(nèi)容，體驗繪本閱讀的快樂。2、初步根據(jù)圖譜講述繪本內(nèi)容，感受繪本內(nèi)容的溫馨?；顒訙蕚洌簳舾?、繪本若干、《我愛我的小動物》伴奏、自制圖譜、《親親我的寶貝》伴奏活動過程：一、游戲

2、“變、變、變”教師引導幼兒模仿小羊、小魚、小袋鼠、小孔雀等二、情境導入，引出繪本封面1、師：今天我們班來了一群小客人，我們來看看他們是誰？他們在干什么？雞寶寶是怎么叫的？（師幼共同模仿小雞）小結(jié)：小黃雞，跟著媽媽噠噠走。教師引導幼兒說兩遍。2、教師出示圖譜教師結(jié)合圖譜帶幼兒將“嘰嘰嘰，小黃雞，跟著媽媽噠噠走”念兩遍讓幼兒熟悉圖譜的結(jié)構(gòu)，前面的動物頭代表叫聲，后面的代表他們在做的事情。三、師幼共同閱讀繪本1、翻到小山羊那頁小羊在哪里？她在干什么？幼兒模仿小羊的叫聲和形態(tài)。教師出示圖譜引導幼兒念出圖譜。2、翻到小鴨子那頁小鴨們在干嘛？他們跟著媽媽學習什么本領(lǐng)？請個別幼兒來學一學小鴨子的動作。教師小

3、結(jié)：小鴨子跟著媽媽撲通扎進水里。教師出示圖譜引導幼兒完整講述。3、翻到小花貓那頁小貓們在干嘛？他們在跟媽媽學什么本領(lǐng)，我們一起來學一學？教師小結(jié)：喵喵喵，小花貓，跟著媽媽伸懶腰。教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜內(nèi)容完整講述。四、幼兒自主閱讀讓幼兒帶著問題自主閱讀。師：書中還藏著許多的小客人，你們?nèi)フ乙徽野?，看看他們在跟著媽媽學習什么養(yǎng)的本領(lǐng)。2一、教師根據(jù)幼兒回答解讀繪本1、小牛請幼兒上來將小牛的圖譜找出來提問：小牛在干嘛？他們在跟著媽媽學習什么本領(lǐng)？教師出示圖譜，引導幼兒完整講述。2、小豬小豬的圖譜這里呢，誰能告訴我小豬在干什么，他們在學什么本領(lǐng)？誰會看著圖譜將他完整講出來呢？教師引導幼兒完整講述

4、。1、小寶寶教師出示圖譜，引導幼兒完整講述。小寶寶在睡覺呢，他睡得多香啊，你們的媽媽在抱著你們的時候，你們會有什么樣的感覺呢？教師播放《親親我的寶貝》音樂，幼兒想象媽媽懷抱的感覺。二、完整講述故事，體會故事內(nèi)容的溫馨。教師在講述過程中將圖譜的順序與故事內(nèi)容一一對應，加強幼兒依序看書的規(guī)則意識，理解一頁一頁翻書的要點。三、幼兒依照排好的圖譜，完整講述圖譜內(nèi)容。四、歌曲表演《我愛我的小動物》2