地理（心得）之淺談地理美育的作用實(shí)施.doc

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1、地理論文之淺談地理美育的作用實(shí)施?淺談地理美育的作用實(shí)施?在地理教育中如何使美育得到滲透和實(shí)施，還需要從以下諸方面做起：１．以地理教師自身的美潛移默化地影響學(xué)生。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師應(yīng)以自身美的素質(zhì)、美的教學(xué)藝術(shù)來感染學(xué)生，使學(xué)生在美的活動中，在美的環(huán)境和氣氛中，學(xué)會審美，提高美的鑒賞力。２．誘發(fā)美感，激發(fā)求知欲，啟迪思維。為了消除人們對地理的誤解，還地理的本來面目，教師可以從學(xué)生步入地理世界的第一天開始，就采用一切可行的手段，如幻燈、投影、錄像、參觀、訪問、調(diào)查等來體現(xiàn)地理的美，使學(xué)生在地理美的陶冶之中，喚起探索地理美

2、的興趣，強(qiáng)化好奇心，激發(fā)求知欲。另外，富有美感的教學(xué)內(nèi)容和外部學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠吸引學(xué)生集中注意、活躍思維、開展想象。富有美感的地理板圖和電化教學(xué)手段等，可以促進(jìn)學(xué)生形象思維的轉(zhuǎn)化。３．運(yùn)用課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)美能力。課堂語言是傳授知識的主要途徑。優(yōu)美的語言，不僅是傳遞信息的良好載體，而且是塑造美、體現(xiàn)美的美育源泉。教學(xué)語言的藝術(shù)性常常表現(xiàn)為：講授新課善于引人入勝，課堂提問能夠啟發(fā)思維；鞏固已學(xué)知識善于回答學(xué)生疑問，逐一分析講深講透；教學(xué)重點(diǎn)再三強(qiáng)調(diào)，知識難點(diǎn)講解通俗易懂；描述地理事物字斟句酌，地理用語準(zhǔn)確無誤；輔導(dǎo)自學(xué)激發(fā)興趣

3、，教學(xué)語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。這種語言藝術(shù)是一種才華，是一種力量，是需要經(jīng)歷長期的教學(xué)經(jīng)驗積累和磨礪才能掌握的。這是培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)美能力的一條重要途徑。總之，地理教育中的美育是一個值得重視的新課題，應(yīng)該進(jìn)行探索實(shí)踐。地理教師應(yīng)該使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為２１世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。