綜合好聽(tīng)的聲音.doc

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1、陽(yáng)光幼兒園公開(kāi)課教案及反思2013-2014年度第一學(xué)期活動(dòng)名稱(chēng)：綜合《好聽(tīng)的聲音》執(zhí)教老師：陳春紅活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、能辨別生活中不同的聲音。3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、能辨別生活中不同的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、寶寶生活中聲音的錄音。2、音樂(lè)：大鼓和小鼓。3、每人一只空口香糖小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)生活中的各種聲音。聽(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背

2、景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音。師：寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音。師：這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音

3、輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿(mǎn)沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）三、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。四、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。五、結(jié)束活動(dòng)。師出示裝棉花糖的瓶子，提問(wèn)：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？我們到外面去吃吃看就知道了。（幼兒隨老師離開(kāi)教室）活動(dòng)反思：《好聽(tīng)的聲音》這節(jié)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中，感知不同事物的不同聲音。開(kāi)始選擇這節(jié)課的時(shí)候，我有點(diǎn)猶豫。這節(jié)

4、課的幼兒操作比較多，面對(duì)這么多孩子，他們是否聽(tīng)我的指令活動(dòng)？注意力是否能被我吸引過(guò)來(lái)？但我又想讓孩子在一個(gè)輕松、自由的環(huán)境里學(xué)中玩，玩中學(xué)?；顒?dòng)中，首先我是以以寶寶早晨的生活背景：笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。是讓孩子通過(guò)這些生活中的聲音提高感知覺(jué)。以前孩子們對(duì)身邊的聲音有的也許會(huì)視而不見(jiàn)，充耳不聞，學(xué)了以后，今后對(duì)生活周?chē)穆曇魰?huì)產(chǎn)生興趣，敢于探索。接著，我讓孩子感受兩種不同音量的聲音，并讓他們積極主動(dòng)地探索。在探索的過(guò)程中向孩子傳達(dá)一種信息——物體的相對(duì)性。模仿大鼓的聲音，黃豆要

5、多，但又不能太多，力氣要用的很大。小鼓的聲音，力氣要用的小或黃豆要用的很少。最后我出示三種不同硬度的糖，讓孩子猜想哪個(gè)是大鼓的聲音，哪個(gè)是小鼓的聲音，并進(jìn)行探索。整個(gè)活動(dòng)層次還是比較清晰，孩子們始終保持在活潑、愉快的積極情緒中，聽(tīng)我的語(yǔ)言提示有序地進(jìn)行操作，在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽(tīng)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。但也有一些不足，活動(dòng)前，我以為一切準(zhǔn)備都很充分，可是活動(dòng)中沒(méi)有想到耳麥沒(méi)電了，于是剩下的時(shí)間里我組織活動(dòng)時(shí)嗓子就有些吃力了。這提醒了我，在今后的活動(dòng)中不要忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)。