小班語言蠶豆娃娃.docx

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1、主題：我家附近的田野蠶豆娃娃一、設(shè)計意圖：在一次飯后散步時，我們帶著幼兒在校園里找一找春天的景色，許多小朋友發(fā)現(xiàn)了茶花、迎春花開放了。當來到我們的種植園地邊，圓圓小朋友大叫了起來：“快看哦，這邊有蝴蝶花!”旁邊的小朋友宇宇看到了說：“不對，這是蠶豆花，不是蝴蝶花！”看著他們爭論的樣子，我也以觀察者的身份參與，說：“究竟是誰說的對呢？我們一會回去看看圖片就知道了?！被氐浇淌?，我把電腦打開搜了一些蠶豆花和蝴蝶花的圖片，讓小朋友看一看，比較它們的相同點和不同點，得出結(jié)論，剛才看到的是蠶豆花。由于小班幼兒年齡小，又缺乏生活經(jīng)驗，對一些相似的物體分

2、辨的不是很清楚。《幼兒園3—6歲兒童發(fā)展指南》中指出，我們應(yīng)為幼兒提供充分的時間、空間、材料等，來保證幼兒自主探索和活動，滿足不同孩子的探索需要，使其充分發(fā)展。因此當我們種植園地里的蠶豆播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的時候，我們會讓孩子去觀察，收獲種子。為了讓幼兒對蠶豆有一個更深的了解，我們設(shè)計了《蠶豆娃娃》這一課。二、活動目標：1.初步了解蠶豆的生長過程，能有感情的朗誦兒歌。2.在老師指導(dǎo)下，能根據(jù)畫面，大膽想象，用完整的語言描述。3.積極參與活動，培養(yǎng)幼兒參與文學(xué)活動的興趣。三、活動準備：知識經(jīng)驗：課前觀察過蠶豆。物質(zhì)準備：PPT課件，帶殼青

3、豆、剝好的青豆若干。四、活動過程：1.民間游戲?qū)?，引起幼兒的興趣。（1）公雞頭，母雞頭，請你猜猜在哪頭？在這頭，在那頭，猜猜到底在哪頭？（師兩只手握拳，一只手空的，一只手握有剝好的青蠶豆）（2）出示蠶豆莢。提問：你們知道這是什么豆嗎？（蠶豆）你們在哪里見過這蠶豆？（田野、菜場……）你們吃過蠶豆嗎？（吃過）（要把豆莢剝開）你們知道蠶豆莢是怎么長出來的？（鼓勵幼兒大膽說）1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌中的話。（1）出示圖片一：播種蠶豆蠶豆娃娃種在哪里的呀？（泥土里）學(xué)說（蠶豆娃娃鉆進窩）理解“鉆”字，幼兒做動作學(xué)一學(xué)蠶豆鉆進泥土。（2）出

4、示圖片二：蠶豆發(fā)芽看看蠶豆發(fā)生了什么變化？（發(fā)芽了）理解“探”字，幼兒做動作學(xué)一學(xué)蠶豆發(fā)芽。學(xué)說（悄悄探出小腦袋）（3）出示圖片三：蠶豆長大春風(fēng)吹來了，蠶豆又有什么變化？（長了許多的綠葉）風(fēng)一吹，又會怎樣呢？（學(xué)一學(xué)，做一做）學(xué)說（春風(fēng)吹來綠葉搖）（4）出示圖片四：蠶豆開花又過了些天蠶豆變漂亮了，長了什么？像什么？（開了許多花）學(xué)說（蠶豆花兒都開了）（5）出示圖片五：蠶豆莢蠶豆花慢慢掉了，長出了什么呀？（蠶豆莢）學(xué)說（結(jié)出許多豆莢莢）（6）出示圖片六：剝蠶豆你們喜歡吃嗎？吃的時候要把外面的殼剝掉，煮熟了才能吃哦。學(xué)說（大家吃得笑哈哈）2.

5、完整的欣賞兒歌。（1）師將兒歌有感情地朗誦一遍，邊說邊做動作。提問：你聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（2）請幼兒說說兒歌中自己喜歡的句子，并做做動作。（3）集體邊說兒歌邊表演。（4）分組表演。（1）師和幼兒一邊表演一邊說兒歌。五、活動延伸：在手工區(qū)用橡皮泥捏蠶豆和豆莢。兒歌：蠶豆娃娃蠶豆娃娃鉆進窩，悄悄探出小腦袋。春風(fēng)吹來綠葉搖，蠶豆花兒都開了。結(jié)出許多豆莢莢，大家吃得笑哈哈。六、活動反思：小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我們事先就準備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。第一部分是讓幼兒觀察蠶豆。先出示實物

6、蠶豆，因為取材來自生活，對于農(nóng)村的孩子并不陌生，大多數(shù)見過蠶豆，所以孩子們都知道，顏色也認識。當問到在哪里見過蠶豆，好多幼兒都搶著回答。第二部分是看圖片初步學(xué)說兒歌中的話，出示圖片時孩子們興趣很濃，眼睛都盯著電視機，都積極主動地跟著做動作。第三部分是學(xué)習(xí)兒歌，根據(jù)孩子們記住的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片，再次念一念，這樣的形式比較好，把主動權(quán)給了幼兒，幼兒記住了哪一句，再出示圖片，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌內(nèi)容。通過問問你喜歡哪一句也是調(diào)動孩子的興趣，很多幼兒都舉手了，氣氛很好，而且也加深了對兒歌內(nèi)容的掌握。表演的形式多

7、樣，孩子們參與性高。這節(jié)課總的來說還是成功的，目標基本達成。但是經(jīng)課后分析，這首兒歌句子有點復(fù)雜，對小班幼兒來講有點難度，如果選擇一些短小精悍，朗朗上口的兒歌就更好了。