傾注真情,情動(dòng)人.doc

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1、傾注真情，以情動(dòng)人——記我的教學(xué)成長(zhǎng)故事陳昀8月末，作為一個(gè)新教師，正式踏入順峰中學(xué)教育戰(zhàn)線，在學(xué)校的安排下，我成為了初一（1）班的班主任，這既是學(xué)校給予我的一次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也是對(duì)我的一次考驗(yàn)。作為新教師，我不確定自己是否能順利完成這項(xiàng)任務(wù)，于是在誠(chéng)惶誠(chéng)恐中開始了我的班主任之旅。起初接到這個(gè)班，我的第一個(gè)想法是：千萬不要有很多不受管教的學(xué)生，成績(jī)差還可以有往上升的空間，但是不受管教的且脾氣暴躁的學(xué)生就有點(diǎn)麻煩。當(dāng)我從潘主任處領(lǐng)到我們班孩子的手寫版基本資料時(shí)，大致瀏覽了一遍，在最后幾張中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況有點(diǎn)棘手的學(xué)生：趙必仁。他畢業(yè)于云路小學(xué)，語(yǔ)數(shù)英三科加起來還不夠90分，新生情況登記表

2、上有很多錯(cuò)別字，甚至一句通順的話都找不到。不知道為什么，一種奇怪的直覺告訴我，這有可能成為我班主任路上一道難過的坎。所以我打算從軍訓(xùn)開始好好地觀察一下他。果不其然，軍訓(xùn)時(shí)，他宿舍內(nèi)務(wù)亂，軍訓(xùn)紀(jì)律差，經(jīng)常開小差，擾周圍的學(xué)生說話，教官每次都罰他，甚至每次早上我出現(xiàn)在一班隊(duì)列時(shí)，教官都跟我投訴他，說不聽、與教官頂嘴、罰了一次又一次還是照樣違反紀(jì)律，一天訓(xùn)練下來，光記住趙必仁的名字了。我想，這樣子下去，肯定會(huì)亂子的，既然問題很棘手，我就把問題一步步分解，從現(xiàn)在就開始整治。軍訓(xùn)的第二天，趙必仁被教官罰在全班同學(xué)面前做200個(gè)高抬腿，罰完后，趙必仁已經(jīng)是眼眶都紅了。我就把他喊出來在一旁的樹蔭

3、下談話，聊聊他這兩天軍訓(xùn)的表現(xiàn)，并有意識(shí)讓他往感恩這個(gè)話題上談，我跟他說：我們的教官是94年的小個(gè)子女生，每天扯著嗓子陪大家曬陪大家訓(xùn)練；我們的班長(zhǎng)每天最早到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)最晚睡覺，兩天下來，嗓子都已經(jīng)沙啞了；一段談話下來，他不住地點(diǎn)頭，也不斷地流淚，也就讓他回去好好想想大家的付出，每個(gè)人都在為班級(jí)好，他應(yīng)該怎么做。第二天一早，他跑來告訴我，“老師，我會(huì)盡力管好我自己的，我也要為一班爭(zhēng)光?！蓖ㄟ^這件事情，我認(rèn)識(shí)到一名班主任，只要對(duì)學(xué)生傾注真情，以情動(dòng)人，考慮學(xué)生的感受，學(xué)生必定會(huì)有感知，而學(xué)生一旦體會(huì)了班主任對(duì)他們的關(guān)心、誠(chéng)心，愛心，他們對(duì)班主任的理解，信任之情便會(huì)油然而生，那么班主任的

4、工作也就能夠較好的開展，從而收到意想較好教育效果。