剪裁與拼接圖.doc

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1、剪裁與拼接圖像課題剪裁與拼接圖像課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握裁剪與摳取圖像的基本操作方法。2、認(rèn)識(shí)圖層，能夠利用圖層拼接圖像。3、理解Photoshop圖層的涵義，掌握?qǐng)D層的基本操作方法。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手剪裁與摳圖，利用圖層拼接圖像。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)與操作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生拼接圖像，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的審美能力。教材分析本節(jié)課是信息技術(shù)中編輯圖像處理重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生必修內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了圖形圖像初步知識(shí)以及調(diào)整色彩與添加特效的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)裁剪與拼接圖像，這節(jié)課的主要內(nèi)容包括裁剪與摳取

2、圖像的基本操作方法、利用圖層拼接圖像以及圖層的一些基本操作方法。學(xué)生分析《剪裁與拼接圖像》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了photoshop，調(diào)整圖像的色彩、添加特效以及改變圖像大小，會(huì)用美圖秀秀處理圖像之后的一節(jié)應(yīng)用實(shí)踐課。學(xué)生之前的基礎(chǔ)為本節(jié)課做好了鋪墊，應(yīng)該是學(xué)生感興趣的一節(jié)課。教學(xué)重點(diǎn)裁剪與摳取圖像的基本操作方法教學(xué)難點(diǎn)利用素材圖片合成新的圖像教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法?自主學(xué)習(xí)與合作探究法　　欣賞分析評(píng)價(jià)法教學(xué)用具多媒體機(jī)房、photoshop軟件、圖像素材教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（3分鐘）展示圖片，觀看幾張用Photoshop拼

3、接成的效果圖片。如欣賞教師廣播的合成圖像，看到合成圖像的奇特效果，產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望。通過(guò)圖片展示吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作的積極性。（提出問(wèn)題）觀察圖片，思考這些圖片有什么特點(diǎn)？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：思考教師提出的問(wèn)題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。明確學(xué)習(xí)任務(wù)吸引學(xué)生的注意力確立學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)作（25分鐘）今天每位同學(xué)都是小小圖像處理師，我們分成6組，接下來(lái)完成老師布置的任務(wù)，做一個(gè)有創(chuàng)意的圖像大師吧。任務(wù)一：閱讀教材P42，思考問(wèn)題：1、什么是剪裁？2、什么是摳?。拷處熞龑?dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解解決問(wèn)題學(xué)生認(rèn)真閱讀

4、教材，找答案，問(wèn)題可以小組討論，也可向老師請(qǐng)教，分組搶答問(wèn)題，答對(duì)的組加1分。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，協(xié)作能力，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。任務(wù)二：剪裁圖像教師小結(jié)剪裁的操作方法和剪裁工具學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，確立自己制作的主題，進(jìn)行剪裁圖像任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。任務(wù)三：摳取圖像學(xué)生對(duì)自己選取的圖像進(jìn)行摳取培養(yǎng)學(xué)生的耐心，對(duì)圖像摳取要有一定的耐心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教師巡視指導(dǎo)小結(jié)摳取圖像的技巧并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)與注意事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程任務(wù)四：拼接圖像教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)操作錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，進(jìn)行個(gè)別答疑與輔導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題統(tǒng)一

5、講解示范。學(xué)生把自己剪裁和摳取圖像進(jìn)行拼接，調(diào)整圖像的大小和布局，以達(dá)到圖像的更加美觀。學(xué)生互助學(xué)習(xí)，解決常見(jiàn)問(wèn)題，老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。作品展示交流評(píng)價(jià)（10分鐘）任務(wù)五：分小組，一個(gè)組選一代表展示作品，并介紹自己作品的創(chuàng)意，其它同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出作品的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。最后教師和學(xué)生共同評(píng)選出最具主題創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)、圖片最佳布局獎(jiǎng)，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的成績(jī)，對(duì)于獲勝的小組發(fā)小獎(jiǎng)狀，對(duì)于操作慢的同學(xué)給予鼓勵(lì)，好好努力，爭(zhēng)取人人都是小小圖像處理大師。學(xué)生展示作品，其它同學(xué)欣賞與評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)其它的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)進(jìn)行指正，互相學(xué)習(xí)與鼓

6、勵(lì)，最后評(píng)選出優(yōu)秀作品。發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)，并激勵(lì)學(xué)生積極向上。課程小結(jié)教師總結(jié)剪裁、摳取與拼接圖像的技巧，總結(jié)重、難點(diǎn)、在學(xué)生拼接圖像的過(guò)程中注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，課后完善自己的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，整理回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。鞏固與加深知識(shí)點(diǎn)。課后任務(wù)閱讀教材P46：“你知道嗎？”試著完成圖層的各種操作學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)完成任務(wù)為下節(jié)課作鋪墊板書(shū)設(shè)計(jì)裁剪與拼接1、剪裁：把從圖像中剪切出帶有背景的局部圖像的操作稱為剪裁。2、摳取：把沿著邊界將某個(gè)對(duì)象從圖像中剪切出來(lái)的操作稱為摳取。3、拼接：把不同的對(duì)象放在不同的圖層上。教學(xué)反思本節(jié)課采取

7、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)、小組合作，教師展示拼接的圖像引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以一節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)生通過(guò)教師下發(fā)的大量素材選取自己感興趣的主題進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)小作合作和作品的評(píng)比，學(xué)生這種競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)激勵(lì)了學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)力。但發(fā)現(xiàn)一個(gè)不足之處是，教師下發(fā)的素材多學(xué)生瀏覽的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，以致后來(lái)學(xué)生對(duì)作品不能更好地完善。