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1、如何講好血液循環(huán)初中生剛剛接觸生物這門科學(xué)學(xué)科，在教學(xué)過程中應(yīng)該不要讓他們感覺到學(xué)習(xí)的困難，這就要求教育者深入淺出的講。對于一個生物教師來說，良好的生物學(xué)科素養(yǎng)是必須的，但更重要的是如何將知識給傳授出去，為此我常常研讀教材教參，嘗試用不同的方法去講授知識，找到更容易讓學(xué)生接受的方式。我擔(dān)任初中生物教學(xué)兩年，發(fā)現(xiàn)對于血液循環(huán)這一節(jié)，對于學(xué)生和教師來說都是一個難題，講授完課程后大多學(xué)生便云里霧里了：血液在心臟里到底怎么流，從心臟哪里進哪里出怎么進怎么出，進去出來都經(jīng)過了哪根血管……這些問題別說讓他們回答，就是讓他們讀課本，也顯得有點不耐煩，由此可見學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了心理
2、上的學(xué)習(xí)障礙。為此，我更加認真研讀教材教參，思考如何講學(xué)生才更容易接受。我認為，講好血液循環(huán)這節(jié)內(nèi)容關(guān)鍵是講好心臟結(jié)構(gòu)和血流方向的規(guī)律，圖文結(jié)合，一目了然，在學(xué)生已有的知識水平上傳授知識，例如在本節(jié)的第2課時時最好別讓學(xué)生去記什么心房接什么血管什么心室接什么血管，學(xué)生在第1課時才剛剛知道人體有三種血管，如果一下子就讓學(xué)生記住那么多血管并且這些血管分別連接在什么地方，學(xué)習(xí)步子邁得未免點大，大多數(shù)學(xué)生都很難接受，所以應(yīng)該遵循循序漸進規(guī)律，也就是備課里的備學(xué)生。下面是本人對本節(jié)內(nèi)容如何講授的一些看法?！堆貉h(huán)》這一節(jié)內(nèi)容分3課時，第1課時：血液循環(huán)的的管道---血管
3、，由于內(nèi)容知識性較強，為鞏固知識可布置作業(yè)：課本46頁課后練習(xí)1、2題。為了幫助學(xué)生了解人體三種血管的關(guān)系，可以畫個簡單的心血管關(guān)系圖（如圖1）圖1第2課時：血液循環(huán)的動力器官---心臟這一課時是講好血液循環(huán)的關(guān)鍵，務(wù)必讓學(xué)生清楚心臟的結(jié)構(gòu)功能和血液在心臟的血流方向，弄清楚這些后，血液循環(huán)的途徑就水到渠成了！首先按照課本的順序以閑聊的方式與學(xué)生討論心臟的位置、形狀、大小；接著介紹心臟的結(jié)構(gòu)，在黑板上畫出心臟的結(jié)構(gòu)簡圖，介紹心臟是由心肌構(gòu)成的具有瓣膜的空腔器官。與學(xué)生一起標(biāo)示出心臟結(jié)構(gòu)簡圖中的“心肌”、“瓣膜”、膈（如圖2），由于瓣膜和膈的存在，心臟具有四個腔，膈
4、將心臟分為左右兩側(cè)，瓣膜將同側(cè)的心臟分為上下兩層，上面的是心房，下面的是心室，由于所在的方位不一樣，四個腔分別為左心房、左心室、右心房、右心室；然后結(jié)合圖與學(xué)生一起標(biāo)示出心臟的四個腔具體位置（如圖2）；不同的房室連接著不同的血管，課本也非常清楚明白的告訴同學(xué)到底什么房什么室連著的是什么血管。先別說剛剛才知道人體只有三種血管的學(xué)生看了會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的壓迫感，怎么就突然冒出了那么多沒見過的血管呢？就算我是學(xué)生物專業(yè)的也感到煩，想直接跳過相關(guān)文字。為了消除學(xué)生的這種學(xué)習(xí)障礙，我特意對學(xué)生說，先不用記住這些血管的名稱，沒那么復(fù)雜，把老師告訴你的這幾句話記住了，這節(jié)課的任務(wù)就
5、算是完成了。“心房接靜脈，心室接動脈；正常心左右兩側(cè)互不相通，同側(cè)房室相通。靜脈進，動脈出；先進房，后入室；左出右進，右出左進?！薄靶姆拷屿o脈，心室接動脈；正常心左右兩側(cè)互不相通，同側(cè)房室相通?！笨偨Y(jié)的是心臟的結(jié)構(gòu)特點?！办o脈進，動脈出；先進房，后入室；左出右進，右出左進。”總結(jié)的是心臟血流的方向，血液都是從靜脈管進入心臟，從動脈管離開心臟（這可結(jié)合第1課時的知識點“動脈和靜脈的動能”），進入心臟首先是進入到心臟的心房，然后由心房進入到心室；血液離開心臟時，如果是從左側(cè)離開心臟，循環(huán)一周后必定是從心臟的另一側(cè)右側(cè)回來，同樣如果血液從右側(cè)出去就會從左側(cè)回來。解釋完
6、后，再與學(xué)生一起標(biāo)示出連在心臟的動脈和靜脈并用箭頭標(biāo)示血液在心臟的流動方向。（如圖2）了解心率，心輸出量，心動周期。圖2第3課時：血液循環(huán)的途徑、血壓與脈搏。有了前面的學(xué)習(xí)鋪墊，這一課時的學(xué)習(xí)相對是比較簡單的，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)特點及心臟內(nèi)的血流方向，有如上節(jié)課一般把心臟的結(jié)構(gòu)簡圖畫出來并標(biāo)示學(xué)生已經(jīng)知曉的內(nèi)容。結(jié)合“心房接靜脈，心室接動脈；正常心左右兩側(cè)互不相通，同側(cè)房室相通；靜脈進，動脈出；先進房后入室，左出右進右出左進?！敝v解血液循環(huán)途徑。首先血液（動脈血）由左心室流入動脈（動脈出），由于血液是要進行全身循環(huán)的，這根動脈是要將血液由心臟輸送往全身各處
7、，所以這根動脈也就稱為主動脈。人的身體分為上部和下部，血液當(dāng)然也分兩路走，分別流向身體的上部和下部，經(jīng)過毛細血管網(wǎng)物質(zhì)交換后，動脈血變成了靜脈血，血液進入靜脈管由全身各處運回心臟（靜脈進）；身體上部和下部的各級靜脈最后分別匯集到上、下腔靜脈流回右心房（左出右進）?；氐叫呐K的血還都是靜脈血，這時候它要去它的鄰居肺部進行氣體交換，血液由右心房流向右心室（先進房后入室），由右心室流向動脈，因為這是通往肺部的動脈，所以稱之為肺動脈。因為肺有兩葉，所以肺動脈分兩支分別流向左右兩肺葉，血流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)，靜脈血成為動脈血，由肺靜脈運回左心房（右出左進）。這就是血液循環(huán)的途
8、徑，根據(jù)血液路徑的不同，
