自感和互感課件.ppt

自感和互感課件.ppt

ID:55622242

大?。?.00 MB

頁(yè)數(shù):23頁(yè)

時(shí)間:2020-05-21

自感和互感課件.ppt_第1頁(yè)
自感和互感課件.ppt_第2頁(yè)
自感和互感課件.ppt_第3頁(yè)
自感和互感課件.ppt_第4頁(yè)
自感和互感課件.ppt_第5頁(yè)
資源描述:

《自感和互感課件.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專(zhuān)區(qū)-天天文庫(kù)。

1、我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的電工基礎(chǔ)我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的在法拉第的實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)線圈并沒(méi)有用導(dǎo)線連接,當(dāng)一個(gè)線圈中的電流變化時(shí),在另一個(gè)線圈中為什么會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)呢?我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的一、互感現(xiàn)象1、當(dāng)一個(gè)線圈中

2、電流變化,在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象,稱(chēng)為互感?;ジ鞋F(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),稱(chēng)為互感電動(dòng)勢(shì)。2、互感現(xiàn)象不僅發(fā)生于繞在同一鐵芯上的兩個(gè)線圈之間,且可發(fā)生于任何兩個(gè)相互靠近的電路之間.3、利我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)用可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深互入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的感現(xiàn)象,可以把能量從一個(gè)線圈傳遞到另一個(gè)線圈。因此,互感現(xiàn)象在電工技術(shù)和電子技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。二、我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適自合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位

3、、標(biāo)感志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的現(xiàn)象1、由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,叫自感現(xiàn)象。我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的2、自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)-----叫自感電動(dòng)勢(shì)。自感電動(dòng)勢(shì)的作用:阻礙導(dǎo)體中原來(lái)的電流變化。注意:“阻礙”不是“阻止”,電流原來(lái)怎么變化還是怎么變,只是變化變慢了,即對(duì)電流的變化起延遲作用。演示我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可實(shí)行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)驗(yàn)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)

4、和品牌推廣的1?A1、A2使用規(guī)格完全一樣的燈泡。?閉合電鍵S,調(diào)節(jié)變阻器R和R1,使A1、A2亮度相同且正常發(fā)光.?然后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S。?重新閉合S,觀察到什么現(xiàn)象?演示我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可實(shí)行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)驗(yàn)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的1現(xiàn)象?燈泡A2立刻正常發(fā)光,?跟線圈L串聯(lián)的燈泡A1逐漸亮起來(lái)。分電路接通時(shí),電流由零開(kāi)始增加,穿過(guò)析線圈L的磁通量逐漸增加,L中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向與原來(lái)的電流方向相反,阻礙L中電流增加,即推遲了電流達(dá)到正常值的時(shí)間。演示我們認(rèn)為,這實(shí)次

5、的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖序?yàn)場(chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)2發(fā)和品牌推廣的接通電路,待燈泡A正常發(fā)光。然后斷開(kāi)電路,觀察到什么現(xiàn)象?現(xiàn)象S斷開(kāi)時(shí),A燈突然閃亮一下才熄滅。我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的自感電動(dòng)勢(shì)正比關(guān)系磁通量系變化率關(guān)系比關(guān)比正正電流變化率對(duì)同我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行一、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者線需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌

6、推廣的圈:電流變化快,穿過(guò)線圈的磁通量變化快線圈中產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)就大.電流變化慢,穿過(guò)線圈的磁通量變化慢線圈中產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)就小.對(duì)不同線圈:電流變化快慢一樣,自感電動(dòng)勢(shì)不同?I?IE?E?L??t?t三、我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、自非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定感位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的系數(shù)?IE?L??t1、自感系數(shù)L------簡(jiǎn)稱(chēng)自感或電感2、自感系數(shù)L反映線圈自身的性質(zhì).三、我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、自非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基

7、礎(chǔ)上進(jìn)行定感位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的系數(shù)(1)決定線圈自感系數(shù)的因素:實(shí)驗(yàn)表明,線圈越長(zhǎng),越粗,匝數(shù)越多,自感系數(shù)越大。另外,帶有鐵芯的線圈的自感系數(shù)比沒(méi)有鐵芯時(shí)大得多。(2)自感系數(shù)的單位:亨利簡(jiǎn)稱(chēng)亨符號(hào)是H常用單位:毫亨(mH)微亨(μH)四、我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)磁際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖袌?chǎng)角度出發(fā)、深入研究消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上進(jìn)場(chǎng)行定位、標(biāo)志開(kāi)發(fā)和品牌推廣的的能量問(wèn)題:在斷電自感的實(shí)驗(yàn)中,為什么開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后,燈泡的發(fā)光會(huì)持續(xù)一段時(shí)間?甚至?xí)仍瓉?lái)更亮?試從能量的角度加以討論。開(kāi)關(guān)閉合時(shí)線圈中有電流,電流產(chǎn)生磁場(chǎng),能量?jī)?chǔ)存

8、在磁場(chǎng)中.開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),線圈作用相當(dāng)于電源,把磁場(chǎng)中的能量轉(zhuǎn)化成電能。我們認(rèn)為,這次的定位是科學(xué)可行、符合實(shí)際、非常適合的。因?yàn)槲覀兪菑氖?/p>

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。