蒲松齡科舉之路與清初科舉文風(fēng)的轉(zhuǎn)變-論文.pdf

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1、第16卷第4期遼東學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)V01.16No.42014年8月JoumMofEasternLiaoningUnive~ity(SociMSciences)Aug.2014【古代小說研究】蒲松齡科舉之路與清初科舉文風(fēng)的轉(zhuǎn)變張宏(復(fù)旦大學(xué)中文系,上海200433)摘要:蒲松齡的科舉之路在順治朝順利,在康熙朝失意。原因之一是其文不符合已經(jīng)變化了的科舉制藝要求。思想傾向也與康熙朝文教政策存在差異。造成這種不合與差異的部分原因在于。當(dāng)時文教政策處在從混亂到規(guī)范的動蕩期.科舉取士的衡文標(biāo)準(zhǔn)也不明確。這種情況下,考官沒有統(tǒng)一的選拔標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù),士子也沒有明確的努力方向,致使“

2、藝業(yè)者漫無所宗”。是蒲松齡科舉有過一時得意之后被無情黜落的根本原因。這是蒲松齡個人生活的悲劇。卻成就了我國古典小說有了《聊齋志異》這一偉大名著的喜劇!關(guān)鍵詞:文教政策;衡文標(biāo)準(zhǔn);藝業(yè)者漫無所宗中圖分類號:I207.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1672—8572(2014)04一OO6O一05蒲松齡是舉世公認(rèn)的文學(xué)巨匠,然而終生困頓齋制藝》中文章多不符合清代科舉衡文標(biāo)準(zhǔn)“清科場,屢試不第,不免令人感慨惋惜。對于蒲松齡真雅正”標(biāo)準(zhǔn),這才是蒲松齡屢試不第的主要原科場失意的原因,學(xué)界素有不同的看法。近年來有因。李鋒和胡海義之文以蒲松齡考場制藝《蚤學(xué)者從文章學(xué)的角度進(jìn)行研究,認(rèn)為蒲

3、松齡不中的起》為例,指出了蒲文與制藝文章所要求的文風(fēng)原因在于其對科舉衡文標(biāo)準(zhǔn)把握不到位,其制藝文大異其趣,而考官施閏章竟然對不符合制藝要求的章不符合要求。如李鋒認(rèn)為施閏章的“賞識”導(dǎo)小說筆法大加贊賞,并在試卷上寫下這樣一段批致了蒲松齡科舉文章寫作的偏離?,這種看法無語:“首藝空中聞異香,下筆如有神,將一時富貴疑是非常中肯的。那么為什么施閏章的“賞識”丑態(tài),畢露于二字之上,直足以維風(fēng)移俗。次,觀會誤導(dǎo)蒲松齡?施閏章是不是一名合格的考官?本書如月,運筆如風(fēng),又掉臂游行之樂?!边@無疑是文試圖進(jìn)一步探求施閏章對蒲松齡的知遇之恩,及對蒲松齡極大的鼓勵,使他認(rèn)識不到自己寫作方向造成其

4、與最終不遇的原因,解讀其與當(dāng)時文教政策的偏離,從而在錯誤的路上越走越遠(yuǎn)。從這個角度的差異,并分析這種情況產(chǎn)生的原因。講,蒲松齡不中舉很大程度上應(yīng)歸咎于考官是有一定道理的,不過,不是那些沒錄取他的考官,而是一、蒲氏順治朝科舉得意是混亂中的偶然那個賞識他的考官——施閏章。當(dāng)然施閏章不是有蒲松齡在順治朝的科場順利是清初文教政策混意誤導(dǎo)蒲松齡,而是出于愛才憐才獎掖士子之心。亂狀態(tài)中的一次偶然。順治三年(1646年)清廷愛才憐才最易誤才。何況是此才非“彼材”,蒲松宣布恢復(fù)科舉取士,沿用明朝的八股取士,改動不齡在制藝文章中體現(xiàn)的不是制藝之才,而是文藝之大,并且考官多是由明入清的前朝名

5、士。蒲松齡正才。正是因為主考官施閏章的大加贊賞,使蒲松齡是在這個時期接連考取縣、府、道三個第一的,并認(rèn)識不到自己文章的局限,從而南轅北轍,可謂成且考官正是大名鼎鼎的詩人施閏章。在這次考試也施閏章,敗也施閏章。中,蒲松齡獲得了主考官施閏章的賞識。施閏章為人極喜提攜后進(jìn),鄭方坤在《名家胡海義以清代八股衡文標(biāo)準(zhǔn)考察蒲松齡制藝,詩鈔小傳》中提到:“當(dāng)是時,愚山之名滿天下,即從理、法、辭、氣四個方面剖析,發(fā)現(xiàn)其《聊求碑版詩歌者,趾錯于戶,四方名士,負(fù)笈問業(yè)者收稿日期:2014—06—02作者簡介:張宏(1976一),女,山東曲阜人,博士研究生,研究方向:中國古代小說與戲曲。一60—

6、第4期張宏:蒲松齡科舉之路與清初科舉文風(fēng)的轉(zhuǎn)變無虛日”,而“閏章一一應(yīng)之,不少倦”,“士以此當(dāng)時科舉考試從考官到考生,各個層面都存在嚴(yán)重益歸其門”。在才華名氣和喜獎后進(jìn)方面,明的問題。蒲松齡之遇合施閏章是一種僥幸,是這種代的顧磷和施閏章非常相似,《明史》記載:“磷混亂中的一次偶然。少負(fù)才名,與何、李相上下。虛己好士,如恐不二、順治朝與康熙朝早期的文教政策及?!钡嗽诳茍鲣浫∩系乃鶠榇螽惼淙?。張居正幼年應(yīng)童子試,已被人稱為“江陵神童”,十科舉制藝文章以小說筆法來寫,嚴(yán)重違反了文三歲參加鄉(xiāng)試時的文章寫得非常漂亮,而顧磷有意體要求,而居然被施閏章賞識,令我們對施閏章鑒讓他不中

7、,為的是讓他多磨練幾年,等到才具老練別能力和自身的才華也產(chǎn)生了疑問。施閏章具備真性情堅忍了,會有更好的發(fā)展前途。顧磷認(rèn)為,少才實學(xué)嗎?他的科舉仕宦之路是怎樣的呢?如果其年科第或受到名人褒獎最榮耀,也最容易輕狂,如沒有才華,如何做到主考官的?施閏章識拔蒲松齡果沒有足夠的清醒或者“明人”提點,很容易沉之時,不過二十八歲,這個年齡的人可以說性格志醉于詩酒風(fēng)流而消磨了上進(jìn)之心,因此最需要挫磨趣已經(jīng)定型,而處世或未足夠老成。其詩人心性和以保持清醒怵惕之心。張居正知道顧磷有意讓他不名士風(fēng)度使他對于蒲松齡這樣的大才子由衷欣賞,中后,對顧磷非

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