鈉與水反應(yīng)實驗的改進.pdf

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1、化學·實驗視窗鈉與水反應(yīng)實驗的改進廣東潮州市韓山師范學院化學系(521041)黃馥如黃麗文衷明華一、實驗原理下一小粒備用。將余下的鈉全部放回試劑瓶里，并將切在人教版普通高中課程標準實驗教科書化學必修1好的鈉夾取后放入V型側(cè)泡反應(yīng)管的第一個凹面中，同第三章第1節(jié)“研究鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象和產(chǎn)物”這個實時，在反應(yīng)管V型處加入肥皂水(用來吹出氫氣氣泡)，驗時，課本上所設(shè)計的實驗內(nèi)容是：在燒杯中加一些水，如圖所示。滴入幾滴酚酞溶液，然后把一小塊鈉放入水中，觀察實(4)取一小塊棉花并揉成團，放到金屬鈉塊的上面。

2、驗現(xiàn)象。我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是：鈉浮在水面四(5)如實驗圖所示連接好裝置。處游走，熔成閃亮的小球，同時發(fā)出“嘶嘶”的聲音，滴有(6)實驗開始，壓下注射器，使含有酚酞的水通過注酚酞的水變紅。射器被注射到棉花團上。棉花團逐漸濕潤，最后濕潤到通過對實驗現(xiàn)象的觀察和思考，可以得出以下事下面的金屬鈉后立即變紅，而金屬鈉接觸到滴有酚酞的實：鈉的密度比水??；它的性質(zhì)非?；顫姡芘c水發(fā)生劇水后發(fā)生明顯的反應(yīng)，并伴有大量的氣泡產(chǎn)生，可以聽烈反應(yīng)；反應(yīng)時放出熱量，放出的熱使鈉熔成小球；反應(yīng)到“嘶嘶”聲。待末端管口

3、有氣泡吹出時，用點燃的酒精后得到的溶液顯堿性。燈靠近，明顯聽到發(fā)出的“噗”的一聲響，并伴有黃色火二、原實驗裝置存在的缺點球出現(xiàn)，說明鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣。教師在課堂上演示鈉與水反應(yīng)的實驗時，一般情況四、實驗改進后的優(yōu)點下都是直接切下一小塊鈉，然后將其放入盛有水的燒杯1．采用微型實驗進行操作，節(jié)省了藥品。中。雖然這樣做可以很明顯地觀察到燒杯中鈉與水的2．改進后的實驗方法簡單，操作容易，不會影響實反應(yīng)，但是卻不能證明實驗所產(chǎn)生的氣體是什么，到底驗現(xiàn)象，最重要的是成功避免了實驗教科書上鈉與水反是不

4、是氫氣。其次，該實驗的劇烈程度也是毋庸置疑應(yīng)劇烈、鈉粒四濺、生成的氣體難以驗證的缺點，并將原的。如果教師做實驗的過程中稍有不注意，很可能會由來在書本上需要幾次操作才能完成的實驗合為一體。此引發(fā)事故。為了檢驗鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是否為3．在反應(yīng)管中事先加入了肥皂水，使得生成的氫氣氫氣，并且使實驗安全化，筆者通過思考后對該實驗做經(jīng)過肥皂水后會連續(xù)吹出泡泡，這樣方便后面進行氫氣出了如下的改進。的檢驗實驗，避免了因要連續(xù)蘸肥皂水而造成氫氣的浪三、實驗的改進費。1．實驗用品(責任編輯羅艷)(1)儀器：V型側(cè)

5、泡反應(yīng)管一支、注射器一支、棉花團、酒精燈。(2)試劑：金屬鈉、肥皂水、酚酞粉末、蒸餾水。2．實驗裝置圖(圖中略去鐵架臺)棉花團圖1鈉與水反應(yīng)實驗的優(yōu)化裝置3．實驗步驟與現(xiàn)象(1)配置酚酞指示劑：稱取0．5g酚酞粉末，用95的乙醇溶液溶解，并稀釋至100mL，配置成0．5的酚酞乙醇溶液。(2)用注射器抽取一定量的蒸餾水，并抽取幾滴配置好的酚酞指示劑，放好待用。(3)用鑷子取出一小塊保存在煤油中的金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油后，用刀切去表面的氧化膜，再切100中學教學參考2014年8月總第203期I