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《誰(shuí)讓高考變成搏命游戲.pdf》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、.蘸殘所面臨的壓力恐怕不小于李娜在溫網(wǎng)賽場(chǎng)上的壓力。而所有壓力的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和出13.似乎都在高考成績(jī)放榜這因?yàn)楦呖悸浒瘢腏II崇州一個(gè)小村莊的復(fù)讀生楊媛.先是用小刀割靜脈,后一天。又吞下3顆農(nóng)藥磷化鋁的藥丸自殺,20歲的青春永遠(yuǎn)凋零在大學(xué)夢(mèng)里。(《中國(guó)青考試前.學(xué)校充斥著魔鬼訓(xùn)練加年報(bào)》7月3日)不切實(shí)際的虛妄口號(hào).諸如什么“沒有又是一個(gè)不應(yīng)該發(fā)生的悲慘故事.其中有青春和成長(zhǎng)的印記.有死亡之神不高考.你玩得過富二代嗎”“沒有高考.期而至的殘忍.有普通家庭和草根學(xué)子的夢(mèng)想和期待,也演繹著悲劇發(fā)生發(fā)展的你贏得過官二代嗎”.什么“血狼精神.共同一幕??與我同在”,或者“今日瘋狂.明日輝每當(dāng)高考結(jié)束
2、.總是幾家歡喜幾家愁,類似上述新聞中的人生悲劇,則在不煌”.再不就是“志與天齊.挑戰(zhàn)極限”之經(jīng)意間總會(huì)再次上演。除了楊媛的不幸故事之外.我們還看到.有女兒高考失利.類的高考是否會(huì)出現(xiàn)人生真正的命運(yùn)父親拉著女兒去跳河的:考生高考未上一本線.絕食3天拒不填志愿的。種種悲劇轉(zhuǎn)機(jī).是否真的會(huì)一考定終身.且不細(xì)都表明.在沒有條件出國(guó)留學(xué)的平民家庭.落榜的人生壓力依然很大論.單是某些口號(hào)本身就充滿戾氣.為誠(chéng)然.高考是人生一場(chǎng)重要的考試,但它畢竟只是一場(chǎng)升學(xué)考試.為什么竟無(wú)處安放的失敗青春埋下了伏筆成了一場(chǎng)搏命的游戲?高考發(fā)榜之后.媒體鐘情的是狀社會(huì)悲劇的背后總會(huì)有社會(huì)原因.我不想再去扯什么制度來(lái)墊底了不
3、過.元們.其報(bào)道和宣傳的字里行間都洋我們的教育本身.確實(shí)彌漫著一種“成者王侯,敗者寇”的邏輯。有一種提法叫“不溢著“人生得意須盡歡”的快樂.透露要輸在起跑線上”.家長(zhǎng)們很早就開始為孩子去拼搶最優(yōu)質(zhì)的教育資源有一個(gè)著贏者為王的霸氣學(xué)校也忙不迭地戰(zhàn)術(shù)叫“培優(yōu)”.不給孩子喘息的機(jī)會(huì),在學(xué)校的十年寒窗苦讀之外.還繼續(xù)通過進(jìn)行各種高考總結(jié).渲染著“同類學(xué)校校外力量加壓。有一場(chǎng)戰(zhàn)役叫“題海戰(zhàn)役”,這是用時(shí)間、汗水、淚水澆灌的成績(jī)第一名”之類的豪情。此時(shí)。向隅而泣單有一種情結(jié)叫“名校情結(jié)”——你是博士、碩士,你所畢業(yè)的學(xué)校是211、985的是爹不疼娘不愛的落榜生.他們除嗎?你的第一學(xué)歷是重點(diǎn)大學(xué)嗎?甚至于
4、還要追溯,你中小學(xué)的出身可靠嗎?了靠自己的意志療傷.鮮見學(xué)校和社這是一種由社會(huì)壓力倒逼著的人生狀態(tài)。種種社會(huì)壓力最終都會(huì)變成家庭會(huì)組織提供心理疏導(dǎo)的壓力,所有壓力的末端是孩子們稚嫩的肩膀和尚未足夠成熟的心靈。到了高三,既然全社會(huì)已經(jīng)把高考變成了一就是壓力爆棚的時(shí)節(jié),節(jié)節(jié)練、天天考、周周排名;然后2月調(diào)考、3月調(diào)考、4月調(diào)場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng).那又為什么沒有考,這些“磨你”考試讓師生們不得安寧,卷人考試流水線鏈條的每個(gè)考生.他們配套措施來(lái)?yè)嵛渴≌叩男撵`?考,阿林都會(huì)出汗,在一個(gè)班中,就數(shù)阿林問的問題最少,有心和輔導(dǎo),甚至還在班級(jí)號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)因此.他什么問題都悶著頭自己來(lái)解決。們更認(rèn)為自己
5、是對(duì)的.甚至對(duì)老師的關(guān)心也是非常淡漠由在氣質(zhì)類型上.苦悶型多黏液質(zhì).安靜沉著穩(wěn)定.反應(yīng)于本來(lái)就不大喜歡交流.又加上自己有了如此認(rèn)同.就容易較慢,性格內(nèi)向,堅(jiān)韌執(zhí)拗.對(duì)周圍人和物很淡漠。他們學(xué)習(xí)堅(jiān)定了自己封閉的內(nèi)心世界自己圈起來(lái)的城堡越是堅(jiān)固.刻苦,內(nèi)驅(qū)力基本都是壓力大于動(dòng)力。不僅不和家長(zhǎng)、老師也就越是危險(xiǎn)因此這類學(xué)生,一定要被我們挖出來(lái).關(guān)注談心,就是和同學(xué),他們也是懶得理會(huì),甚至認(rèn)為談那些廢起來(lái).適時(shí)地給他們溫暖.融化他們自己冰封的城堡.從一話有_贍用.還不如節(jié)省時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí).問題最終還不是要自己個(gè)人苦悶的戰(zhàn)斗中走出來(lái),和大家一起創(chuàng)造神話!解決嗎?因此.老師都會(huì)認(rèn)為他們是好學(xué)生,不需要老師擔(dān)
6、(作者單位:安徽省舒城縣龍河中學(xué))11/2013高中生之友·上半月q17