詞語(yǔ)可以這樣記.pdf

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1、t-重建?和“不倫不類”(‘‘不三不四”在形容人時(shí)多指人的品行不正派,“不倫不類”在形容人時(shí)多指人的著裝不得體),“學(xué)富五車”和“汗牛充棟”(“學(xué)富五車”形容人讀書多,學(xué)問(wèn)大;“汗牛充棟”形容書籍多,不能用來(lái)形容人)。磨繒墓在一次性記較多詞語(yǔ)的時(shí)候,我們可以采用定位聯(lián)想法進(jìn)行記憶。以后隨便抽查哪一個(gè),都能立刻答上來(lái)。例如:一干二凈、一刀兩斷、一了百了、一片丹心、一馬平川、一無(wú)所知、一木難支、一日三秋、一見鐘情、一氣呵成。我們?cè)谟洃涍@些成語(yǔ)時(shí),可以用數(shù)字做定位詞,進(jìn)行定位聯(lián)想:①耳朵洗得一干二凈。②衣服被割得

2、一刀兩斷。③從山頂上跳下去一了百了。④寺廟詞語(yǔ)是說(shuō)話、寫文章的基礎(chǔ),要提高語(yǔ)文水平,里的和尚捧出了一片丹心。⑤一匹馬在平川上跳舞。必須記住大量詞語(yǔ)。這里的記憶詞語(yǔ),主要是指記⑥柳樹是一無(wú)所知的,不能向它問(wèn)話。⑦旗太重,旗憶其意義,而不是字形。桿一木難支。⑧站在壩上多寂寞,一日如三秋。⑨酒鬼一見酒就動(dòng)情。⑩點(diǎn)石成金,一氣呵成。用定位聯(lián)想法記詞語(yǔ),可以當(dāng)成一種游戲玩,為了準(zhǔn)確地掌握詞義。我們可以通過(guò)找同義一方面積累了詞匯,另一方面也提高了運(yùn)用記憶方詞、反義詞或易混詞的方法,進(jìn)行比較記憶。法的能力。①找同。即找出

3、與要記詞語(yǔ)意義相同或相近的鐲聃嗣同。例如:“崩塌”的近義詞為“倒塌”,“驚詫”的近義間為“詫異”.“奢靡”的近義詞為“奢侈”。記成語(yǔ)可以用奇特聯(lián)想法,例如要記如下生僻我們還可采用這種方法來(lái)記成語(yǔ)。例如:煙消成語(yǔ):孔武有力、名韁利鎖、被發(fā)文身、前倨后恭、巧云散——土崩瓦解,才高八斗——學(xué)富五車,得心舌如簧、窮原競(jìng)委、秋荼密網(wǎng)、囚首垢面、人亡政息、應(yīng)手——駕輕就熟,按圖索驥——順藤摸瓜,肝膽儻來(lái)之物、唐突西施、天上石麟、鐵網(wǎng)珊瑚、頭童齒相照——志同道合?;怼⑼闷瘌D舉、推燥居濕。②找異。即找出與要記的詞語(yǔ)意義相對(duì)

4、或相我們可以將這些成語(yǔ)聯(lián)想為:孔武有力的斗牛反的詞。例如:大方——靦腆,誕生——逝世,俯士,戴上了名韁利鎖。他的形象是被發(fā)文身,他的姿視——仰望,豐富——貧乏,拂曉——黃昏。態(tài)是前倨后恭,他嘴里巧舌如簧,宣稱能窮原競(jìng)委,記成語(yǔ)也可用這種方法。例如:屈指可數(shù)——他敘述了斗牛場(chǎng)上的秋荼密網(wǎng),弄得囚首垢面。隨不勝枚舉,落井下石——雪中送炭,懸崖勒馬——著人亡政息.自由成了儻來(lái)之物,盡管有人說(shuō)他唐執(zhí)迷不悟,單槍匹馬——群策群力,陽(yáng)奉陰違——突西施,但他不愧是天上石麟。即使搬來(lái)鐵網(wǎng)珊瑚,表里如一搞得他頭童齒豁,他也能

5、如兔起鳧舉,卻甘愿推燥③找“混”。對(duì)于一些意思容易相互混淆的詞語(yǔ)居濕?;虺烧Z(yǔ),我們可以將它們放在一起,進(jìn)行比較記憶。不過(guò),記憶此類生僻成語(yǔ)光聯(lián)想還不夠,我們例如:“勾通”和“溝通”(“勾通”指暗中串通,相互勾必須弄清其詞義。這樣既便于記憶,又利于以后結(jié).貶義詞;“溝通”指兩方能夠通連),“不三不四”運(yùn)用。(責(zé)任編校/曾向宇)謹(jǐn)記父輩的眼神,牢記肩上的責(zé)任,銘記時(shí)目的流程,你就固能解讀生命的意義?!L(zhǎng)沙市稻田中學(xué)詹彩虹冀簍寄語(yǔ)

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