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1、t．理論璨討淺論初中英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)河北省邯鄲市趙苑中學(xué)(056000)孫文毆[摘要]英語教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系到學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法死板、節(jié)奏慢，會使學(xué)生注意力分散，所以初中英語教學(xué)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。[關(guān)鍵詞]初中英語教學(xué)質(zhì)量興趣培養(yǎng)1組織好一堂課前幾分鐘的內(nèi)容有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識。如教俗話說：好的開始是成功的一半。一堂課的開端好，也等于carrot、chopsKcks、basm等實物單詞時，可以把實物帶進課堂。是整堂課成功了一半。一個良好的開端將會把學(xué)生的注意力
2、吸雖然這些實物都是日常生活中經(jīng)常接觸的，但教師把它們帶引到老師這里來，也將會給整堂課帶來活力和朝氣，帶來學(xué)生入課堂，學(xué)生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，在熱情參與的氣氛，從而營造一個生動活潑、精神振奮、氣氛活躍英語單詞與實物之間建立直接的聯(lián)系，有關(guān)的生詞也會在幾的課堂環(huán)境，而這樣的課堂環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極為重分鐘內(nèi)就記住并說出。一些不便帶入教室的實物，我們可以用要的因素。在教學(xué)實踐中，前幾分鐘可談的內(nèi)容很多。例如：我相應(yīng)的圖片、卡片、小學(xué)生的玩具或模型代替。這種貼合教學(xué)們在教學(xué)九年級上冊第一單元第一課的時候，由2008年北京情境的
3、布置激活了學(xué)生言語活動的興趣，整堂課學(xué)生自始至奧運會進行導(dǎo)入，既清新自然又能激發(fā)學(xué)生興趣，這樣不但沒終充滿好奇興奮，他們“討論不斷、表演不斷、笑聲不斷”，整節(jié)有造成課文與現(xiàn)實脫節(jié)現(xiàn)象，而且關(guān)注了大家都感興趣的事課堂溫馨和諧，學(xué)生們學(xué)得很是認真。情，既活躍了氣氛，又引起了學(xué)生進一步學(xué)習(xí)這一課的興趣。5充分利用英語歌曲2盡量使用英語來組織課堂教學(xué)英語歌曲教學(xué)是一種藝術(shù)型教學(xué)方式。初中英語教材中，英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這種能力許多英語歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強，朗朗上口，是調(diào)節(jié)課堂氣只有在大量接觸英語，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)
4、氛的法寶。這些歌曲動聽的旋律、輕快的節(jié)奏和生動的內(nèi)容極起來。用英語組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生感覺到上課輕松，有英語，把學(xué)生放在一個英語環(huán)境里，用英語的語音、語調(diào)激發(fā)味道，也符合英語教學(xué)中所強調(diào)的“愉快情景教學(xué)法”的原學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，使學(xué)生宛如則，使學(xué)生從中體驗到通過英語歌曲學(xué)習(xí)英語的成功與快樂。置身于一種真實的語言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)6及時鼓勵和表揚成用英語表達自己思想、感情的習(xí)慣，增強了學(xué)生的求知欲，適時地給予鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)興趣
5、也就由此產(chǎn)生。生對一門學(xué)科產(chǎn)生興趣最好的方法就是要讓學(xué)生感到它值得3設(shè)立情景表演學(xué)習(xí)，并且去主動學(xué)習(xí)。教師在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，要盡量滿足情景教學(xué)法之所以收到師生的普遍歡迎，是因為它能創(chuàng)小學(xué)生活潑好動的個性特點，讓學(xué)生的思維始終處于積極活造接近生活的語言情景。現(xiàn)實的語言環(huán)境是學(xué)好語言的關(guān)鍵躍的狀態(tài)。使他們?nèi)〉靡稽c點小小的進步，都應(yīng)該給予及時、所在，特別是英語教學(xué)中，情景教學(xué)顯得尤其重要。因此，英語真誠的鼓勵和表揚，來增強他們的自信心。一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)英教學(xué)必須從交際的情景出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的語充滿自信心，那么對英語潛在的興趣也就被激發(fā)出
6、來。在課情景，讓學(xué)生受到情景的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。后也要多鼓勵學(xué)生講英語，鼓勵他們大膽地交流，不要怕說錯一方面，要善于把握教學(xué)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教具。在備課過或招人恥笑。課堂上學(xué)生能夠用簡單的語言進行交流時，老師程中，教師應(yīng)認真做好準(zhǔn)備工作，也可發(fā)動學(xué)生協(xié)助做好準(zhǔn)備的一句：“good!”能讓學(xué)生嘗道一種成功的喜悅、自豪，工作。例如：在設(shè)計FIRSTAIDS的情景時，可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。備好不同傷情的演示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高漲，收效非常7注意中西文化的滲透好。這實際是實現(xiàn)師生互動與教學(xué)的一個階段。文化是語言最
7、重要的屬性之一，語言是文化最重要的載體另一方面，要善于用具體、直觀、動態(tài)的實物引導(dǎo)學(xué)生。在之一。外語教學(xué)必須與社會文化緊密聯(lián)系起來。在英語教學(xué)實教學(xué)中，通過照片、動作、表情等直觀手段，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，渴望了解大洋彼岸的世界是學(xué)生好奇心容，再現(xiàn)課文情景，使教學(xué)內(nèi)容達到形象具體化，能拉近教學(xué)理的一個突出表現(xiàn)。他們總是對異國文化與習(xí)俗充滿了興趣與內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生能直接感受到語言的運用環(huán)境，可好奇，一講到異域文化，他們的眼神中就充滿了求知的欲望，所以刺激學(xué)生大腦興奮，提高學(xué)習(xí)熱情，強化求知欲望，并形成以教師在適當(dāng)?shù)臅r候要有意
8、識地把西方國家的政治、文化、風(fēng)深刻的影響，這對于培養(yǎng)學(xué)生直接運用英語非常有幫助。土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等知識滲透到課堂教學(xué)中來，這樣既培養(yǎng)了4利用多媒體手段
