利用PowerPoint 制作簡易動畫的教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《利用PowerPoint制作簡易動畫》教學(xué)設(shè)計道真自治縣陽溪中學(xué)王峰教學(xué)目標（1）知識與技能目標：使學(xué)生熟練掌握設(shè)置動畫效果的操作方法。并通過綜合實踐提高學(xué)生制作多媒體作品的能力。（2）能力目標：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)生綜合運用動畫效果創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神；通過對自己及他人作品的評價，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：動畫效果的制作。教學(xué)難點：“自定義動畫”對話框的運用。教學(xué)準備：PowerPoint課件、多媒體電腦教學(xué)方法1．本節(jié)課在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，并采

2、用小組合作，自主探索的形式。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PowerPoint的動畫效果設(shè)置，我將整個教學(xué)過程分成四個環(huán)節(jié)，并借助“放炮”作品的制作過程設(shè)計了三個基本任務(wù)，讓學(xué)生圍繞著三個基本任務(wù)進行學(xué)習(xí)。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，在課堂教學(xué)中我采用分組合作、互助探究的形式完成教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，而且能夠培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。2．創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境。給學(xué)生提供更多表達、交流的機會，鼓勵學(xué)生敢想敢說，讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教”，因此本堂課在教

3、學(xué)方法的落實上，強調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)和伙伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務(wù)。課時安排：1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：昨天在“道真新聞聯(lián)播”中播出了一則中學(xué)生因玩“大雷子”而受傷的新聞。不知道有同學(xué)看了沒有，現(xiàn)在我把這則新聞再重放一遍。同學(xué)們看了以后發(fā)表一下你們的感想。生：（回答）師：那我們要向他學(xué)習(xí)嗎？生：（不）師：是的，我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)玩“大雷子”的行為。我們要珍惜我們的生命。為了使大家引以為戒，今天我們要仔仔細細地學(xué)習(xí)他玩“大雷子”而受傷的過程。利用PowerPoint制作簡易動畫。設(shè)計意圖：1．通過創(chuàng)設(shè)情

4、境，營造積極、活躍、輕松的課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)興趣。同時對學(xué)生進行了安全教育。2．引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：為了使演示時更生動有趣，更有吸引力可以加入動畫效果。二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究獲取新知任務(wù)一：1．布置探索學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全班學(xué)生尋找有關(guān)動畫命令。2．讓找得快的學(xué)生口頭介紹動畫命令。師：同學(xué)們都找到?jīng)]有？（有些學(xué)生會，也有些學(xué)生不會，有學(xué)生會找同學(xué)請教。）生：（回答）師：請找到的同學(xué)發(fā)揚一下你助人為樂的精神，幫助沒有找到的同學(xué)，盡快把任務(wù)完成。好嗎？師：現(xiàn)在同學(xué)們都找到了吧，好，那位同學(xué)毛遂自薦介紹一下動畫的命令有哪些？生：（回答）師：謝謝你為我們介紹了

5、這么多動畫的命令，你真棒！設(shè)計意圖：這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神，同時利于學(xué)生把握知識結(jié)構(gòu)，帶動知識、概念和技能的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在互助學(xué)習(xí)中完成該項教學(xué)任務(wù)。自然過渡到任務(wù)二的學(xué)習(xí)中。任務(wù)二：學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)動畫的設(shè)置1、打開“放炮”練習(xí)作品；2、設(shè)置任務(wù)要求將原本六幅靜止畫面組合成一幅運動畫面，學(xué)習(xí)如何預(yù)設(shè)動畫；（提醒學(xué)生可以給字和圖片設(shè)置動畫，強調(diào)只有選中以后才能設(shè)置動畫）教師巡視，解決問題。每一組的小組長當(dāng)小老師，幫助同學(xué)解決問題。師：同學(xué)們通過任務(wù)實踐，已經(jīng)掌握了預(yù)設(shè)動畫的基本操作?，F(xiàn)在為了使同學(xué)們對本節(jié)課的知識掌握得更加牢固，我把“放炮”作品的制

6、作過程給同學(xué)們演示一遍。設(shè)計意圖：提倡學(xué)生探索式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道無多知識和經(jīng)驗可以通過實踐獲取。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。同時也讓學(xué)生初步感受動畫效果的魅力，感受動畫設(shè)置原來是這么簡單。以此突破本節(jié)課的教學(xué)重點。任務(wù)三：自定義動畫效果的設(shè)置師：同學(xué)們通過前面的學(xué)習(xí)你們學(xué)會預(yù)設(shè)動畫的設(shè)置，在這里老師提出兩個問題，希望你們帶著這兩個問題自己動手去做一下問題引入：1、如何改變六幅圖片的動畫順序？2、如何使動畫效果伴隨聲音出現(xiàn)？師：請同學(xué)們討論交流問題，然后試著動手完成。（師作指導(dǎo)）生：動手對動畫進行設(shè)置。（并互相幫助）分組探索，共同解決老師布置的兩個問題。師：演示正確的

7、操作過程。設(shè)計意圖：為了鼓勵學(xué)生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題，增強學(xué)生的自信心和成就感，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。同時也突破本節(jié)課的教學(xué)難點。三、綜合練習(xí)，知識遷移師：嗯!你們的表現(xiàn)真棒，你們讓我理解到了什么叫“如狐貍般的狡猾”。不過現(xiàn)在我還要考考你們，這里有幾個制作精美的多媒體作品。希望同學(xué)們選擇其中作品或模仿或自創(chuàng)，看一看誰師“狐貍”中佼佼者。生：練習(xí)實踐師：巡視,個別輔導(dǎo)。師：下面請做好的同學(xué)把你的作品展示給大家欣賞一下，好嗎？通過大屏幕點播幾位同學(xué)的典型作品，學(xué)生互評，（師：同學(xué)們對他的作品有什么想法想說？）教師給予肯定（