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1、涅陽第三小學深化課程改革實施方案?????????????指導(dǎo)思想：??????以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革思想為先導(dǎo)，以常規(guī)管理為保障，以教師隊伍建設(shè)為重點，以課堂教學改革為突破口，以活動和特色學校創(chuàng)建工作為契機，秉承“引領(lǐng)成長，奠基未來”的辦學理念，嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，因校制宜地開展課改工作，建立溫馨和諧的育人氛圍，強化學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，開發(fā)潛能，促進學生生動活潑主動發(fā)展。提高學校知名度，提升學校辦學品位，努力把學校建成具有鮮明教育特色學校。????工作目標： 1、以生為本，培養(yǎng)學生群體的優(yōu)良學風，
2、努力提高學生個體的學習質(zhì)量，拓展學生思維的空間，煥發(fā)學生良好的精神面貌。??????2、著眼發(fā)展，不斷完善學校課改實施管理機制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。??????3、在課程結(jié)構(gòu)方面，加大校本課程的開發(fā)力度，充分開掘校本課程資源，在課程實施方面，全體教師要以新課程理念為先導(dǎo)，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，進一步推進我校教育改革的深化。??????4、通過基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，確立現(xiàn)代課程意識，轉(zhuǎn)變課程功能；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合水平；加快課程建設(shè)，開發(fā)學校課程；倡導(dǎo)自
3、主、合作、探究的學習方式；改革評價機制，發(fā)揮評價對教育的促進和發(fā)展功能；改進課程管理體制，增強課程管理的能力；打造一支高水平、有影響的教育和管理人才。5、通過實施課改，確定本校課改模式，將適合我校的課改六種要求進課堂模式推廣到全校各個班級各個學科課堂中，成為全校教師的共同教學法則。????實施步驟：????第一階段：全面準備階段（2011年7月——2011年10月）????學校認真組織學習素質(zhì)教育思想、新課程理念，借鑒各地實施素質(zhì)教育、推進課程改革的最新成果，反思近些年來實施課程改革的經(jīng)驗教訓，制定深化課程改革的實施方案
4、，完善課改組織和指導(dǎo)機構(gòu)，確定各學科課改骨干教師。????第二階段：全面推進階段（2011年11月——2012年3）????啟動教師培訓工作，讓大面積的教師親自到縣內(nèi)外課改先進學?，F(xiàn)場去感受和觀摩，學習別人的教改模式和經(jīng)驗，及時在全校進行傳達、學習和研討。結(jié)合本校實際，確定教改模式，在課改骨干教師率先示范的基礎(chǔ)上，全校教師紛紛行動起來，必須確保每一個教師都開展新課改，讓新課改進入每一節(jié)課堂。????第三階段：全面提高階段（2012年4—2012年12月對前階段的課改工作進行總結(jié)評估，查漏補缺，督促檢查每一個上課教師的課改
5、情況，獎優(yōu)罰劣，人人過關(guān)，對課改實施不力的教師要逐個進行幫教，指定幫教責任人，限期過關(guān)。????第四階段：全面總結(jié)階段（2013年月——2013年10月????讓老師們將各自的的課改經(jīng)驗進行交流，學校在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)提升，，評選課改先進典型，學校要形成完整的一套經(jīng)驗，編輯成論文集子在適當范圍內(nèi)傳閱，提高學校辦學水平和管理水平。????實施內(nèi)容： ??????一、加強學習，擴大宣傳，提高認識????通過組織全校教師開展多種形式的深化新課程改革的學習教育，讓全校教師都認識到非新課程不能授課，不能育人，不能進步，沒有新課程教
6、育就沒有自己的崗位，切實提高廣大教師積極投入課程改革的自覺性和積極性，迅速在全校形成教師在課上積極實施新課程教育，在課后主動鉆研新課程理論，領(lǐng)導(dǎo)抓的是新課程，老師們聊的是新課程，學生受的是新課程，家長支持的是新課程的濃厚而良好的新課程改革氛圍。????二、加快課程資源的開發(fā)。????積極開展并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，建立課程資源的篩選機制和校內(nèi)外課程資源的相互轉(zhuǎn)換機制。????1.充分發(fā)揮學校圖書館、實驗室、專用教室及各類教學設(shè)施和社會實踐基地的作用；????2.廣泛利用校外德育基地等各種社會資源以及豐富的自然資源；
7、????3.利用教育活動陣地，打造并發(fā)揮教師多方面的育人特長，同時也讓老師們在參與中切身體會到每個孩子都有自己的長項，不能用老眼光評價學生，自覺調(diào)整育人理念，努力讓學生全面發(fā)展；????4.充分利用學校創(chuàng)建和諧校園為契機，與特色學校創(chuàng)建結(jié)合起來。特色學校的建設(shè)都需要將課堂教學作為主要的載體，彰顯辦學特色；反過來，特色學校的成功打造也會促進新課程教育，因為新課程教育理念不是片面的教學方式方法的轉(zhuǎn)變，而是滲透著素質(zhì)教育思想的全面的系統(tǒng)的教育精髓，它涵蓋著學校教育的方方面面，當一所學校真正打造成了具有自己鮮明而獨特風格的特色學
8、校，那其中肯定會有許多先進的理念和措施，肯定會打造出具有這種先進理念和措施的一大批教師，無論是這些先進的理念和措施還是大批的教師資源，都是推動新課程教育改革的積極因素。????三、立足課程改革，提高教育教學質(zhì)量????以“學生發(fā)展為本”的教學理念為指導(dǎo)，強調(diào)教學內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展建立聯(lián)系，以學生的學
